一是建立组织机构，明确办学方向。

　　校县双方协商成立合作共建“乡村振兴学院”工作领导小组，在镇远县委党校挂牌成立“贵州民族大学·镇远县人民政府乡村振兴学院”，实行“院务委员会+双院长”管理模式，由校县双方相关专家、管理干部组成院务委员会，校县双方行政主要负责人担任双院长，并各自选拔一名具有乡村振兴相关学科研究背景或从事相关工作的干部担任副院长负责日常事务工作。学院下设办公室、研究中心、教学培训部、事业发展部4个工作部门，以及专家工作室、研究生导师工作室、学习实践实训基地等，分别明确专人负责和细化管理措施。校县双方共同探索乡村振兴发展之道，科学编制脱贫攻坚与乡村振兴干部培训规划，致力于打造乡村振兴人才培养教育平台，积极为全国乡村振兴贡献“民大智慧”“镇远经验”。

　　二是创新方式方法，拓展办学路径。

　　学院通过“请进来教”与“走出去学”相结合的办法，打破干部教育培训地域界限，分类举办“订单式”培训班，镇远县乡镇干部、驻村工作队员、驻村第一书记、村“两委”干部等脱贫攻坚一线干部有幸成为学院的第一批学员。培训班除了邀请高校专家、乡土人才、校县领导干部、党校教师等在学院内开展集中培训之外，还组织干部赴东西部扶贫协作帮扶城市、先进村、龙头企业、大型合作社等实地观摩学习。学院着力培育造就一支懂农业、爱农村、爱农民的镇远乡村振兴基层队伍，培育造就一批服务推进贵民大乡村振兴科学研究及学科建设方面的高级专门人才。2019年，学院集中培训干部360余人次，分批次组织干部外出学习320余人次。

　　三是强化过程管理，突出办学实效。

　　校县双方建立乡村振兴联席会议制度，每年召开1—2期联席会议定期商讨双方合作交流事项，注重学院过程化管理。实施干部培训全程纪实管理，把干部的培训经历、学习表现、培训学时和考试结果纳入干部个人成长档案，并将其作为干部综合评价的一个重要依据。建立“凡训必考”机制，培训期间，对参加培训的干部采取理论知识考试，撰写调查报告或心得体会等方式进行测试，考试合格的统一颁发培训合格证书，实现以考促学的目的。对不遵守培训纪律、应付了事的，由县委组织和派出单位进行谈话提醒，屡教不改的，按照相关规定给予纪律处分，做到抓有实招、管有内容、评有依据，确保校县合作共赢教育平台取得实实在在的效果。(陈 根)