——记丹寨民族职业技术学校唐爱兵老师

爱生如子，甘于奉献

　　提到唐老师，在我们这个小小的县城，大街小巷，很多学生、家长都熟知。但是，大家一般都知道的是唐老师的超强的英语能力和传奇式的教学方式，让很多学生实现了大学、乃至重点大学梦;比较熟悉点的有人知道他十多年的翻译背景，为我县申报七项国家级非物质文化遗产做的英文翻译;其实，在这些的背后，还有他着一段段让人难以忘怀的对职业教育事业的忠诚，对学生的热爱。

　　2004年来到丹寨职校教书之前，他在北京航天航空大学继续教育学院----贵州大学英语四、六级培训中心做教员，看到本县的英语状况令人担忧，他毅然辞去高薪的工作，来到自己的家乡做一个普通而又光荣的人民教师。由于他有着扎实的英语功底，曾有很多机会到其它安逸的部门去工作，但是他都一一婉谢他们的邀请。

　　那是2006年的五月，高考即将来临，为了让学生安心学习不受“五一”长假的影响，他找了自己家的一间房子，安排了十几个来至乡镇的学生每天在那里学习直到假期结束，后来这几位同学中有两个大学毕业，毕业分别考上了重庆大学中文系、中国地质大学国土资源管理与开发的研究生，当年还有一个考上了东南大学。记得有一年，那几位同学返校，当我们问这几位学生他们一生中最感激的老师是谁?他们齐声说“唐老师”。当问到是否因为唐老师英语教得好才感激?他们说“唐老师对我们就像自己的孩子一样，特别对我们来自乡村的学生。他是一个有耐心，乐于奉献的老师，在我们最困难的时候伸出援助之手，在我们去大学读书时，他甚至还支助我们上学的车费。”

　　2006年的一个天寒地冻的日子，初为班主任的唐老师发现06级教室里一个哆嗦的女孩，和一个整天缩成一团的男孩，经过仔细耐心的疏导，两个学生终于说出了自己的难言之痛，男学生说家里在边远的山区，兄弟姐妹共三人，母亲常年多病;女学生说父母离异，父亲一人负担着爷爷、奶奶、弟妹和自己的生活，那时候，国家还没有今天对接受职业教育学生的免学费，除了交学费，再加上生活费，很多学生感到简直是雪上加霜。唐老师立即回家拿回自己的一些衣物给他们，同时每人给了他们那一个冬天的生活费，每每遇到手中有结余，都总是想到资助他们，直到2009年毕业。

　　10级职考班学生班长，父母双亡，还自己带者一个上小学的弟弟，家里大爷叔伯还经常冷眼相待他们哥俩，唐老师在经常对该学生进行资助之外，深刻感到这个学生必学要采取特殊的支持，不能光扶“贫”，要扶“志”。此后，也构成了唐老师新的扶助方式，除了对他进行经济资助，还克服该同学的心里自卑心里，让他回到同学们中快乐地生活，同时也指导班上的学生带着这位同学一起到酒店、饭店和西餐店做寒暑假的短工，当这位学生找到他第一笔钱时，他激动地来看唐老师，“老师你拯救了我，我走出了自己自卑的阴影，我找到了自尊，我融入了社会。”如今，这位学生自己边谋生，边读大学，边养弟弟。

　　如今，每当寒暑假，唐老师班上的学生都积极地投入勤工俭学的工作中，他指导学生在外务工，要注意饮食，人生安全，还要注意用他们所学法律知识维护自己的用工权利唐老师用现代的扶“志”代替了，传统的资助，学生们变得主动了，积极了，自立了，懂事了，知道劳动来的是最值钱，最有尊严。他用这种自立、自强、自尊的大爱精神让很多学生勇敢走出大山，他用慈母般的爱心感动了身边的学生，他用慈爱的微笑鼓励、成就了身边学生的学业、事业。38

　　严谨治学，博学笃志

　　从2004年从教以来，唐老师从一个知识性的老师，很快转变成了一个优秀的教学型老师，2007年度，他所教的班里的杨茂江同学，来至丹寨一个边远山村农民的儿子，中职单报高职英语93分，全州单科第一，人均分全州前前茅;2008年班上的吴正芝同学中职单报高职英语94分，又是全州单科第一，人均分全州前茅;2009年杨昌梅同学89分全州英语第二。

　　带着这些喜悦，唐老师没有停下来，而是继续前进，不满足于做教学型的老师，他开始探索教学研究工作，他的课题《初高中学生的英语知识衔接的内容和形式》，突破了我县在现阶段的英语教学状况的瓶颈，指出了我们英语教学落后的原因在于，教学观念滞后，教学策略较薄弱，教学方式保守，提出了“跨越教学论”，提出“词汇为先，阅读为重，语法并重，作文加强”的理念，为本县本地区的英语教学指出了方向，填补了本地区英语教学在的科研空白。他申请的《中职学生学英语的动机的研究》被立项为省级重点课题(2012A060)。他将以我校

　　为科研基地，采取抽样调查的方式，对我县职业教育的英语教育进行深层次的研究。将会走在我县乃至我州对中职英语教学研究的前列。

　　他的努力，使得他很快成为了我县英语学科的教学教研的学科带头人，也多次得到学校的肯定和县级部门的表彰。

　　在茶余饭后，在课间十分钟，他要么拿着一本厚厚的英语书，要么就打开手机，认真地听英语，很多同事感到很奇怪，你英语这样棒，还要学习，他总是谦虚地说“我不是英语专业，需要补课。”而他指导的学生有的考上了重点大学，很多已考过了大学英语四、六级，指导的学生有的考上研究生已毕业，他还在指导学生如何参加博士研究生入学考试。因而被同事亲切地称为“教授”。

　　孔子的“学无涯，而吾生也有涯”，者正是对他生动的写照。

　　勇于进取，淡薄名利

　　2012年5月，他带者学生参加首届省级英语口语竟能大赛，虽然秉着学习的态度，但是由于在教学第一线一直探索新教法，新思路的他，一举拿了个省级大奖回来。虽然如此，但是他很快把经验教给同组的成员，让她们积极参加州级英语口语技能大赛，该组的两个老师不负众望，获得了黔东南州首届英语口语技能大赛的一等奖和2个三等奖。

　　2013年，省级教学科研论文比赛又获得省级一等奖，2012年获得省级三等奖，2011年获得省级一等奖，2010年获得省级论文二等奖，但是他从不居高自傲，只是默默地工作在第一线。

　　2011年应邀赴京参加中国教育学会举办的第17次外语专业学术年会。

　　2013年应邀赴京参加中国教育学会举办的“中国环境下英语教育的新视角”(New Perspectives on English Education In Chinese Context)第18次外语专业学术年会，并递交了参评论文,听了很多国际国内专家的论坛和讲课，他深有感触地说以后这样的会议要多去交流学习啊!

　　唐老师本学机械，在我校还是“双师型”教师，他积极参与学校和深圳新富祥数控机床有限公司和我校联办的数控工程专业的基础课理论课的教学工作和实习工作，积极投入我县金钟经济开发区的建设工作。

　　尽管有很多美誉在身，每当学校评优，他从不逞强夺势，工作上兢兢业业，从不推诿，从不捻轻怕重，主动指导、鼓励年轻教师要积极进取、不顾得失，向他交流学习的年轻教师也成为了学校的骨干。

　　在三尺讲台，他奉献了自己人生中最美好、有价值的青春岁月，奉献了他的爱心和智慧给了蓬勃发展的职业教育事业。(潘庭荣)