近年来，随着外出务工人员的日益增多，留守老人、儿童、妇女逐步成为农村人口结构的主体，岑巩探索出一些好经验和好做法，为留守儿童创建了良好的成长环境。

    构建留守儿童家庭监护体系。积极教育引导外出农民工履行监护人义务，切实担负起对子女的抚养责任。对父母无法履行监护责任的留守儿童，实行“代理家长制”，委托或指定具备条件的亲人和其他人员对留守儿童履行监护责任，使其感受到家庭的温暖，促进健康成长。

    构建留守儿童学校教育体系。充分发挥学校教育主渠道、主阵地作用，在搞好常规教育的基础上，针对留守儿童的生理和心理特点，对他们进行课外辅导，正确疏导心理，沟通情感，规范行为，让教师成为他们学习上的引路人、生活上的知情人和成长中的保护人。

    构建留守儿童社会帮扶体系。由县妇联、共青团等组织发动社会各种力量对困难家庭留守儿童给予资助，做到“一对一”帮扶，帮助解决学习生活中存在的具体困难和问题，为其成长创造良好的社会环境。

    构建留守儿童亲情网络体系。组织学校老师、乡镇干部每人联系1－2名“留守儿童”，帮其建好亲情联系卡，每月与父母通2次以上电话，书信交流1－2次，每2个星期与其谈一次心，随时掌握“留守儿童”的思想和学习动态，组织开展法律法规知识竞赛、演讲、文娱等活动，丰富他们的业余生活，为其成长创造良好的生活环境。

                                                                (周微)