○杨仁海

　　2月10日，静静的办公室依旧繁忙，县委书记彭世平伏案阅示文件，突然，收到五张成绩单，随手打开一看：

　　“施秉县民族中学初一潘桂芝，语文117分、数学150分、英语141.5分……全班第三名。”

　　“清江民族小学四年级潘成凤，思想品德99分、语文86.5分、数学77.5分……班主任评语：被评为“三好生”、“优秀班干”。

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　　彭世平详细看完后，一下子才想起，这是他在该县马号乡六合村帮扶的五位单亲家庭的贫困生。当他看到这些孩子很争气时，自己感到十分欣慰。

　　六合村是国家一类贫困村，也是一个典型的苗族聚居的村寨。村支书潘文通告诉笔者，该村位于清水江边，离城有74公里，共548户2386人，近些年村民经济来源主要靠外出务工。

　　他说，以前，该村森林茂密，水路运输十分便利。由于群众都依赖卖木材过日子，山上的林木曾一度遭到滥划，导致原本山高坡陡，土地贫瘠的村子，再度返贫致穷。

　　该村由于人口密度大，人均耕地不到半亩，早已是“一方水土养不活一方人”。为解决这个问题，彭世平多次深入该村联系帮扶点进行调研，并要求县委办组织干部职工，先后三次深入该村挂帮单位实地走访，派驻三名干部蹲点调查，对该村实施精准扶贫。

　　他指导说，按照“321”结对帮扶机制，由37名干部与51户144名贫困群众，除通过政策“兜底”、“一户一技能”、产业扶持三种方式，分类结对帮扶外，首先实施教育扶贫。

　　“扶贫先扶智。”彭世平坦诚地说：“要帮多帮几个贫困生。学习改变命运 ，学习改变弱者。”

　　于是，他针对该村潘桂芝、廖贵德、廖江斌等五名单亲家庭和优秀贫困生的现状，并主动跟这些贫困生结对子帮扶。从去年12月起，每人每学年资助生活补助费1600元，一直资助和帮扶上高中，读大学。

　　12月6日，彭世平第一次走进潘成凤的家，房子很简陋，但板壁上已贴满了奖章。他伸过头一看，连连夸奖：“三好生”、“优秀班干”。“今年多大了，家里有哪些人。”他轻轻摸着潘成凤的头，关切地问。

　　“11岁，7个人。”她腼腆地回答，但表情一下子又变得严肃起来。

　　潘成凤说，两年前，妈妈的肠子烂了，医不好去逝了。爸爸头脑不灵活，只会做些简单的事情。二叔三叔都不会说，能种地砍柴，做临工买油盐。哥哥读到初二就打工去了，姐姐在乡里的中学读初一，与双胞台弟弟在村小一起读四年级。

　　彭世平聆听后内心很震憾。他说，11岁的孩子会做些什么，除了学习、玩耍，可能大多部分的事情都还是依赖父母来完成，而潘成凤却已经“当家”两年了。

　　校长潘文德说，她在老师的眼中是个优秀的孩子。班主任刘正值说：“孩子很可怜，她也很自强，从来没穿过新衣服，从来没买过新书包，但她即使穿着破衣，背旧书包，也从没有表现出一点自卑，成绩一直在班里前列。”

　　“好好读书，我们一定会支持你。”彭世平边说边将书包和羽绒服，亲自递到了小成凤手中，然后将五个分别装有1600元的信封交给潘文德，并嘱托他每月按时发放。

　　懂事的潘成凤恭恭敬敬地弯腰致谢：“谢谢彭书记，我会努力学习的!”

　　在读四年级潘江辉的家里，彭世平了解到，他父亲病逝6 年了，母亲常年在外打工，三兄妹都由年迈体弱的爷爷、奶奶照料，生活十分艰难。可去年8月又遭不幸，他母亲因突发糖尿病等，一直住院。这样全家又陷入了窘境。

　　临别时，彭世平轻轻地拍了拍小江辉的肩膀，指着奖章点数，一张、两张……并激励他说：“好样的!听爷爷奶奶的话，努力读书改变命运。”再三叮嘱随行的干部对潘江辉及其家人，特别是两位老人更要多想办法进行关照。

　　潘江辉站在门口，仍抱着心仪已久的书包和羽绒服，深情地目送着彭世平走出村里的小巷道。

　　“教育是最大的扶贫措施。”彭世平要求教育部门制定方案，对困难学生开展结对帮扶，建立帮扶台账，跟踪学生的生活、学习动态，让他们健康、快乐成长。

　　如此，这股春风迅速吹暖了“漂城”。目前，已组织教职员工对贫困生开展“捐一日工资，献一份爱心”，并倡导有条件的学生进行“1帮1 ”、“手拉手、心连心”等活动，竭力帮助他们度过难关，让他们的人生从此充满阳光。