近年来，黄平县职业中学在县委、政府的正确领导下，以深入开展群众路线教育实践活动为契机，针对部分教师专业不对口，服务意识淡薄和部分学生厌学情绪严重等情况，努力实施“三注重二原则三深入四结合”工程，瞄准突破口，找准发力点，提升服务管理水平。

　　创新学习范式铸师魂。一是注重学习目的性。职校全体教师在学习十八大，十八届三中全会和习近平系列讲话精神的基础上，深入学习《教育学》、《心理学》、《职业教育》等专业知识，把“补精神之钙”和防止本领“恐慌”结合起来，扎扎实实地学，真真切切地学。二是注重学习多样性。学校严格要求全体教师写体会，谈感受，原原本本学习8本书达到5天以上之外，通过开展网上学习、教学观摩、知识竞赛、演讲比赛等形式多样，增加学习内容，巩固学习成果。三是注重学习长效性。制定详细的学习计划，建立学习台账和长效机制，旨在树立终身学习、时时学习的理念。

　　创新管理模式强师风。坚持“立足县域办学校、立足市场办专业、立足专业办企业”的原则，实行董事会领导下的校长制，校长充分享有学校管理自主权，受教学效果，社会效益、经济效果的约束、管控，领导决策的民主化程度和对人权物管理透明度与之对应，有利于团队在公平、合理的氛围里团结协作形成强大合力。以“三深入”为依托，实现精细化管理。学校采取工作重心下移的办法，实现“三深入”(校领导深入年级参与管理，中层领导深入班级参与管理，教师深入学生实际管理)的精细化管理模式，缩小师生之间的距离，增强教职员工的责任感，便于教师掌握学生信息动态，即时解决学生的困难和问题，强化管理力度。

　　创新育人方式树师德。针对当前出现的招生难、管理难、就业难和留守儿童较多等问题，采取社会、家庭、学校、企业等四个平台相结合，即教师代表学校入户招生，与学生家长签订合同，负责兑现承诺解决学生就读问题;学校根据社会发展需求，有计划有目标培养人才;学校与用人单位保障学生就业，解决学生成长成才问题。同时，狠抓人性化制度建设，出台《师生谈心制度》、《教师扶二帮三制度》等，要求校长每年与学生谈心一次，科任教师每月与学生谈心一次，班主任每周与学生谈心一次，每个教师每个学期帮扶2—3名贫困生，确保学生安心就读。(潘忠德)