凯里学院数学科学学院“民族数学文化的应用与教学研究”课题组为进一步探索新课改数学教材对不同文化背景下各地区、学校和学生的要求，推进地方课程和学校课程建设，在麻江县杏山中学、麻江县杏山中心学校建立了“民族数学文化进课堂”实验研究基地。研究时限从2013年4月起至2016年4月，共计三年时间。

　　4月23日至24日，该课题组到麻江县首次开展研究指导活动。

　　在4月23日的活动中，麻江县教育局高度重视，组织全县各中学、乡镇中心学校、片区中心学校数学教研组组长及实验教师等80余人在县教育局1号会议室认真听取了贵州师范大学原副校长、教授吕传汉对《民族数学文化与教学教育》的相关知识介绍。凯里学院数学科学学院院长、教授罗永超以及该院肖绍菊教授分别讲授了《苗侗数学文化与数学情境教学》与实验论文的撰写、课题申报等相关知识。

　　4月24日，课题组在实验研究基地——麻江县杏山中学和麻江县杏山中心学校分别开展实验观摩指导课。

　　据课题组介绍：民族地区中小学把民族数学文化编制成地方教学课程、校本课程，不仅扩大学生学习资源，而且能让学生体验数学就在自己的身边。将民族数学文化进课堂利于儿童智力的早期开发，利于激发学生的学习兴趣，利于学生独立思考、探索能力的培养，利于提高数学教学质量。(彭德华)