在各校指导中，他强调：近朱者赤，近墨者黑。学校环境对学生的熏陶与成长有很大的影响作用，因此要别具匠心，在校园、在教室、在学生寝室、在食堂、在厕所、在楼道等各自有利的空间打造出不同教育功能的文化来，同时将传统文化、现代精神文明文化贯穿进去。传统文化即地方的民族精髓文化，文明文化如社会主义核心价值等，精神文化如雷锋精神、贵州教育精神、麻江教育精神等。

　　在指导学校对学生的管理中，他强调：学生良好的行为习惯养成，一是要靠老师的耐心引导，督促、鞭策、纠正与激励，二是靠家长的参与和配合。学校教育的思想要与家长达成共识，才能产生同步效应。因此，学校要经常召开家长座谈会，要把学校的教育思想、规章制度内容、学校发展目标、成功的家庭教育方法、安全预防知识等告诉家长，共同肩负起育人的责任。

　　在指导学校师德教育时，他强调：百年大计，教育为本;教育发展，教师为本;教师发展，师德为本。师德建设是教师队伍建设的关键。何谓师德?师德就是教师的职业道德，它是教师的道德意识、道德关系和道德活动的总和,是一定社会意识形态的反映，是教师在履行教师职责时所应遵守的思想道德准则和行为规范，是教师思想觉悟、道德品质和精神面貌的集中体现。学校应安排一定的时间有计划地组织教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，提高教师师德认识，规范教师师德行为。因此，要搞好师德教育，学校要每学期开展“师德标兵”、“师德先进个人”的评选活动，挖掘师德典型，大力弘扬人民教师的崇高师德，在师生中广泛宣传模范教师的先进事迹，展现当代教师的精神风貌。要建立师德考评制度，学校在年终考核时，要把师德表现作为考核的主要依据，实行师德考核一票否决制。

　　在指导学校课堂教学时，他强调：我们的学校都安装了“班班通”现代化设备，老师们要广泛利用设备资源，精心制作课件。要通过现代教育信息技术这一平台，实现我们教育效果的最大化。(彭德华 姜斌)