11家单位统筹处理校园欺凌

　　《方案》明确“中小学生欺凌”定义为：发生在校园(包括中小学校和中等职业学校)内外、学生之间，一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方(个体或群体)身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。

　　方案决定以省教育厅牵头，省综治办、省高级人民法院、省检察院、省公安厅、省民政厅、省人社厅、团省委、省妇联等为成员的贵州省防治学生欺凌工作领导小组，领导小组办公室设在教育厅，统筹推进全省学生欺凌治理工作，妥善处理学生欺凌重大事件，正确引导媒体和网络舆情。

　　《方案》要求，各级教育行政部门也要比照成立相应工作机构，并在本单位官方网站公开学生欺凌防治工作信息(含工作机构名称、办公电话、实施方案)。各级教育行政部门和学校要重点抓好校园内欺凌事件的预防和处置;各部门要加强协作，综合治理，做好校园外欺凌事件的预防和处置。

　　按不低于3‰比例配齐安保人员

　　《方案》要求，中小学校要通过每学期开学时集中开展教育、学期中在道德与法治等课程中专门设置教学模块等方式，定期对中小学生进行学生欺凌防治专题教育。同时，通过组织学校或社区定期开展专题培训课等方式，加强家长培训，引导广大家长增强法治意识，落实监护责任，帮助家长了解防治学生欺凌知识。

　　《方案》要求各学校要制定防治学生欺凌工作各项制度，建立健全应急处置预案，建立排查、预警、处置及事后干预机制。学校结合实际成立由校长负责，少先队大中队辅导员、教职工、社区工作者和家长代表、校外专家等人员组成的学生欺凌治理委员会(高中阶段学校还应吸纳学生代表)。

　　各学校按不低于3‰的比例配齐配强学校安保人员，落实值班、巡查制度，加快推进将校园视频监控系统、紧急报警装置等接入公安机关、教育部门监控和报警平台，逐步建立校园安全网上巡查机制。具有一定规模的学校至少配备1名专兼职心理健康辅导教师，定期不定期开展心理健康教育。寄宿制学校要严格按照规定配齐宿管员，建立健全查寝制度，认真开展巡查，严防宿舍欺凌事件发生。

　　情节较重，公安机关参与警示教育

　　教育行政部门将通过委托专业第三方机构或组织学校等方式，定期不定期开展专项调查，重点排查校园安全管理制度是否存在漏洞，防治欺凌工作措施是否落实，特别要关注学生有无学习状态异常、情绪反常、无故旷课等异常表现，深入查找分析产生的原因，对可能的欺凌和暴力行为做到早发现、早预防、早控制。

　　对于校园欺凌事件处置，坚持学校为主，依法处置，对发现的欺凌事件，学校应在10日内完成调查，根据有关规定处置，教育行政部门复查。对实施欺凌的学生，按照教育与惩戒并重，教育为主的原则，根据情节，由学校和家长进行严肃的批评教育和警示谈话，情节较重的，公安机关应参与警示教育。

　　对遭受欺凌的学生，相关部门要及时提供帮助和开展相应的心理辅导，帮助他们尽快走出心理阴影，恢复正常学习生活。对实施欺凌的学生，要充分了解其行为动机和深层原因，有针对性地进行教育引导和帮扶，给予其改过机会，避免歧视性对待。

　　作者：陈秋莎