灿烂的星光来源于亿万年前的闪烁，与浩瀚的宇宙相比，人的一生如白驹过隙，转瞬即逝。我时常在想，这仅有的短短的一生，自己该如何度过,我到底该追求什么?

　　为了给自己一个答复，年轻时我曾经去山区支教。十年前，还在读大学的自己，怀着青春与梦想，带队与几个同学前往四川巴中一个偏远山区—通江县砥坝村一所小学支教。在山区短短半个月的实地走访，深入老少边区一线，与当地师学、乡亲深刻交流与接触，给我内心较多触动和感悟，让我明白了人生的价值，某中程度也改变了自己的成长轨迹。

　　再次出发

　　十年后，得益于单位和领导的支持，我有机会再次支教，圆了踏上工作之后多年的梦。2013年12月的一个早上，在单位领导的带领下，我踏上去往贵阳的飞机，前往丹寨上交所希望小学，开始为期一周的支教生活。虽然单位没有过多的工作任务，但是由于时间短暂，我制定了一项工作计划，确保此次支教达到自己预期目标。

　　丹寨印象

　　在去支教之前，自己的脑海中从来就不知道有“丹寨”这一地方，只是通过前几批去支教的同事，才知道有丹寨这一地方。查了地图了解到“丹寨地处贵州省东南州的西边，位于黔东丘陵南部与黔南山地地带，苗族人口占78%”，“这里满眼山高林密，雨丰雾浓，生态原始，民风淳朴，一切房间空间回旋，时光倒流。这里有醇香的米酒、古老的传说、悠扬的芦笙、华美的服饰，锦鸡起舞、百鸟飞翔，山水间无不浸润民族的灵魂和历史的积淀，乡土中无不展现文化的璀璨和遗产的传承”，丹寨人如诗般自我介绍，于我更增添了对这片土地的神秘。

　　支教经历

　　到达丹寨第一天是阴天，这里的冬天相比上海略显阴冷，但阴冷的天气丝毫没有削减丹寨人民的热情。我们一行受到丹寨县教育局、团委及排中小学领导的热情接待，在了解了丹寨这几年的主要发展成就之后，希望小学的张校长重点介绍了学校这几年的发展情况和遇到的困难。“在上交所的支持下学校这几年面貌发生很大变化，盖起自己的食堂、宿舍，教学质量稳步提高，师资力量不断充实，但学校同时也面临着场地有限、教师年龄结构偏大、发展缺乏后劲、面临被撤并等诸多问题”。

　　听了张校长的介绍，我对希望小学的发展有了初步的了解。作为一所村小，丹寨排中小学(上交所希望小学)，有着中国其它山区小学的共性：地处偏远，师资力量薄弱，学生中留守儿童居多等。想着自己一个星期的支教时间较为有限，为最大的发挥自己的作用，我决定为学校办一两件实事。

　　之前一个凑巧的机会，我了解了上海真爱梦想基金会的“梦想中心”项目——“一个集网络、多媒体、图书和课堂为一体的，设计独特的，分布在各个偏远地区学校中的标准化教室, 是一个承载素质教育使命的空间载体”，该项目自2007年下半年启动，截止至2014年2月底，已在全国各省、市级区域建设了1233间“梦想中心”，服务着约120万名乡村师生及城市农民工子女。我想在排中小学引入梦想中心，最恰好不过。经过我对梦想中心的一番介绍之后，这一想法很快得到了县团委、教委和张校长的积极响应。于是，我们深入丹寨排调小学—一所离排中最近且已设立梦想中心的小学进行实地调研，并与当地老师深入交流，详细了解“梦想中心”的申请流程、日常运行、梦想课程及其对学生的最终效果等诸多问题。在此基础上，我又详细对学校老师介绍了“梦想中心”，在学校内达成了共识，并主动联系基金会，帮助排中小学准备前期材料。受我的影响，县教育局、团委的同志也帮我牵线搭桥，推动“梦想中心”项目在全县推广。

　　在接下来的日子里，我帮助学校日常设备维修，和他们一起上数学课、美术课，进行家访，并一起完成上交所支教老师的展板制作。课余时间和排中小学的学生一起游戏、运动，支教的日子过得真是很快。对于我的到来，学生们一开始有些陌生，时间长了也逐渐熟悉了起来，和我一起玩耍，下课之后一大群学生还冲到我住的宿舍来看我，看来学生对我这个“黑老师”印象还不错，我暗自得意了一下。对于山里面的孩子感受最深的是，这里的孩子都比较单纯、简单和可爱，但也许是大多是留守儿童从小缺少父母关爱的原因，每个孩子都很敏感，一旦有人对他特别关心，他就显得格外高兴，而如果你因为忙而对他有所疏忽，他就会表现明显的不悦。看来留守儿童的心理健康问题，应该引起社会的广泛关注。

　　一生丹寨情

　　丹寨回来，工作生活又重回正轨。但丹寨的一草一木让人留恋;与排中小学师生相处美好的经历令人难忘;孩子天使般的笑容至今不时浮现在脑海。丹寨在我心里扎了根，“一次丹寨行，一生丹寨情”。

　　在山那边的丹寨支教经历虽然短暂，但圆了自己一个支教梦，给了自己一段美好的回忆，更给平日里忙碌的自己一个反思的机会。我更是深刻体会到，在追求自我价值的同时，不忘履行社会责任，实现社会价值，才能无悔于我们的人生。我想这就是此次丹寨支教给我最大的收获和力量吧!(胡伯安)