据悉，为寻求课堂教学的效率最大化和效益最优化，丹江小学从2013年起着力开展“高效课堂”活动。该校有30个班级，从中推选五(2)班等四个班级作为推行“高效课堂”试点班。在开展“高效课堂”活动中，要求教师认真备课，精心设计教学环节，切实根据教学内容、学生实际情况，设计出能最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的课堂教学和作业，课堂上注重师生互动，在兴趣培养、习惯养成、学习能力、思维能力与品质等方面下功夫，力争在教学时间、教学任务量、教学效果等三个要素方面得到突破，达到“轻负担、高质量;低耗时、高效益”的目的，做到让学生肯学、想学、学会。通过一年的施行，四个试点班期末成绩在同年级中位次均得到前移，五(2)班的成绩从五年级5个班级中脱颖而出，人均分从原来的中下水平提升到了第一，学生的整体素质得到明显提高。效果凸显后，学校决定2014年秋季起在全校30个班级中全面推行“高效课堂”教学活动。为更好地推进“高效课堂”，丹江小学还积极主动与凯里第七小学开展结对活动，谦虚向凯里七小学习、取经，多举措寻求“高效课堂”取得实效。

　　据了解，高效课堂，顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在有效课堂的基础上，完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。(李格林)