2003年初，根据党的十六大精神，党中央决定在部分省开展农村党员干部现代远程教育试点工作，贵阳市成为我省农村党员干部现代远程教育扩大试点城市。按照“走前列、做表率”的要求和“全省第一、全国领先”的目标，贵阳市采取“四联”措施，强力推进全市远程教育工作，将远程教育工作明确为各级党委的“一把手”工程，要求市、县、乡、村分别成立工作领导小组，形成市、县、乡、村四级“上下联动”的工作格局。为整合各类资源，贵阳市建立了“党委统一领导，政府统筹部署，成员单位齐抓共管，社会协同参与”的领导体制，组织、党校、教育、工信委、广电局、电视台等各成员单位各司其职，按照“政府主导、企业参与、市场运作吸收、专业化分工、产业化发展”的模式，最大限度地整合资源，“部门联抓”强力推动远程教育工作。10年来，全市建成现代远程教育站点2119个，开通互联网的站点1007个;整合市级各有关职能部门力量建成市级教学资源制作开发基地6个。

　　在工作推进过程中，贵阳市探索建立了村级党组织、合作社、协会、公司党组织“组织联建”帮扶工作机制，通过整合场地、技术、资金等资源，选准联建帮扶的切入点，开展结对帮扶活动，引导基层党组织和党员干部充分发挥远程教育网络平台的作用，积极利用远程教育开展民主管理、实用技术培训、法律知识讲座、维权咨询等活动，实现了农村基层组织建设在思想观念、工作方法、活动方式上的创新。该市还通过实施“党员创业带富提升”工程，以项目建设为抓手，党员带头，群众参与，“党员群众联干”，合力推进，形成学用转化长效机制，创建培育了一批创业带富示范村、示范项目、示范基地、农民专业合作示范社和一批党员创业带富能手、学用标兵。

　　通过10年的不懈努力，贵阳市远程教育在传输模式、管理员队伍、站点建设、经费保障、教学资源建设、学用结合、活动载体、考评工作等八个方面标准化格局端倪初露。全市建立了1040个地面卫星接收站和1121个村级播放点;搭建了远程教育广电教学平台，在454个居委会建立了终端站点;开通了“贵阳远程教育专用频道”，向所有乡(镇)、社区和370余个行政村传送远教节目;开通了市级远程教育辅助教学专用网站;建立了320余个村民上网室，为1007余个远教站点搭建互联网教学平台;建设高清电视互动教学平台，开通100个终端站点，实现了传输模式的多样化。全市远程教育管理员队伍已由最初的主要依托当地学校教师资源进行兼职管理和使用，发展为“县招、乡聘、村用”管理模式的专职化管理队伍。全市从试点工作之初，就狠抓站点标准化建设，远教学习室、上网室、远教服务窗口、学用转化示范基地在贵阳已经标准化。

　　如今在贵阳已经建立了远程教育经费纳入财政预算机制，经费投入根据财力逐年增长，实现了远教经费保障预算化。2003年以来，全市投入远程教育基础设施建设的各级各类经费共15474.36万元。该市充分发挥市、县两级远程教育成员单位职能作用，建立课件制作联动机制，实现教学资源建设规范化，组建的市级课件开发中心，在有开发能力的区(市、县)建立课件开发基地，形成了“一个中心、多个基地”的课件开发模式，全市建立了一个拥有150个科目4000余部课件的教学资源片库，其中近一半课件被全国和省远程办选用。贵阳市充分整合涉农、科技等部门项目、资金、技术等资源，积极探索建立了远教学用转化支持服务机制，使学用结合项目化。结合不同时期工作重点及远教工作需要，贵阳市积极创新载体，组织实施了“星级站点”创建工作系等列活动，打造了一批功能完善、服务优质、作用发挥充分的优秀终端站点，为其他终端站点提升工作树立了示范品牌，实现了活动载体品牌化。

　　贵阳市于2004年6月率先在全省制定下发了《贵阳市农村党员干部现代远程教育工作考评办法》及考评标准，探索考评工作标准化，坚持采取“一看二查三访四测”四字考评方法，从站点规范管理、党员干部规定性学习、学用结合工作、群众知晓率及满意度等方面，连续9年对各区(市、县)远程教育工作开展情况进行了量化考评，考评结果作为评定年度工作等次的主要依据，并实施“以奖代补”，实现了“以评促建，以评促用，以评促管，以评促发展”的目的。