家长埋怨：

　　老师说他难管教，不行就回家

　　心爱的儿子就这么没了，方先生极度悲伤。他指着身边的几个人说，这个是孩子的妈妈，那位是孩子的外公……

　　据了解，方先生已经和小强的生母离异，再婚后生了一个女儿。现在的妻子心地善良，对小强很好，这一点不是他夸口，邻居们都知道。小强是个很懂事的孩子，平时见到左邻右里，都主动打招呼，很有礼貌。但孩子有个习惯，喜欢在卧室里看书，前晚他一夜没出门，家人以为他还是看书的，没想到他会轻生。

　　提到孩子跳楼的原因，方先生和前妻都认为与孩子被老师批评后，心理压力大有关。方先生回忆说，小强本来成绩不错，最近明显下降了。班主任马女士为此经常喊家长去学校谈话。前天下午，马老师又把他喊去了，小强也在，当着孩子的面，说孩子调皮，上课小动作不断，老师批评，他不仅不听，还顶撞老师。

　　“她说我儿子很难管，不行就回家吧。”方先生说，马老师当着孩子的面对他说了这些话，小强没吱声，他说以后会好好管孩子，然后就回家了。回到家后，也没有骂孩子，儿子却闷闷不乐，有可能是因为这个事，心理压力大，或是有什么委屈，一时想不开，才跳楼的。

　　孩子出事后，方先生给马老师打过电话，告知不幸。马老师很吃惊，说要跟学校领导汇报。后来他再打电话，马老师就不接了。

　　记者根据方先生提供的手机号码，昨晚联系马老师，试图了解一些情况。但马老师没有接电话。

　　心理干预专家

　　叛逆期的孩子，老师家长应读懂他们的心理

　　14岁的小强跳楼了，付出的是年幼的生命，家长认为学校应该对此事负责。但老师批评孩子或是与家长沟通时，这样的交流有很常见。究竟应该如何看待这个问题呢?记者咨询了南京市心理危机干预中心主任张纯。

　　“一般情况下，孩子到了这个年龄，就到了青春期、叛逆期。”张纯说，这个阶段，孩子的生理变化，导致心理变化，与原生家庭疏离。因为他们要完成社会化过程，有时理想很好，但理想与现实有冲突，他们文化程度不高，不能弄清楚其中的问题，所以内心有矛盾和苦衷。

　　张老师说，小强因为成绩下降，不听管教，老师批评他，或是找家长交流，由于恨铁不成钢，老师有时情绪激动，难免有不妥的言辞，现在不少孩子和家长也有类似的经历。这可能是此事的诱因，但孩子的家长也有责任。因为孩子遇到心理压力后，就会有情绪，有情绪，他们就会寻求家庭和社会支持因素。假如老师和家长能把握住孩子的心理变化，及时采取正确的方式进行帮助和教导，悲剧就可能避免。

　　“我认为学校、家庭和社会都有责任。”张老师说，如果我们的教育不是以应试为向导，而是让孩子在轻松的状态下去学习成长，他们在玩耍中能拥有更多的伙伴，即使老师和家长难交流，孩子可以与伙伴们交流，同样可以缓解心理压力。

　　张老师还建议有关部门，应该对孩子家人哀伤予以心理辅导，以减少愤怒，好好地面对以后的生活。