在贵州工程应用技术学院，一批“90后”未毕业已先创业。20岁出头的刘晓刚，如今已经是两家企业的老总，企业年产值达千万元，李越创立的矿泉水配送中心和快递超市每天的总营业额在1500元左右。

　　这样的创业故事在该校不断演绎发生，如果把他们比作优质的“种子”，那学校的扶持就是优质的“土壤”和阳光雨露，有了学校的精心呵护，最终才能形成一个有利于创业创新的完整的“生态系统”，如今学校还在省内首开创业学院，为一心想创业的学生们提供一个直通平台。

　　除了创业，大学生们最关注的还有就业，贵州工程应用技术学院与大唐移动通信设备有限公司签订校企合作协议，学生毕业后，直接到企业当工程师。

　　1万元创业基金“滚雪球”滚出1100万

　　在贵州工程应用技术学院，有这样一个“90后”大学生，用两万元在校园内开了一家图文广告店，通过两年的精心经营，不但为母亲还清了银行的贷款，还攒下了60万元的资产。同时，在创业过程中，他还为自己积累人脉，为以后的创业打下基础。

　　刘晓刚的“创业”是从摆地摊开始的。售卖女生用的小饰品，倒腾打印行业，做电脑耗材生意……“没有起步资金，就只能小打小闹。”想转行发展广告设计的刘晓刚，正为前期资金投入犯愁，抱着“试一试”的态度申请了创业孵化项目,没想到得到了学校的支持。

　　2013年7月,刘晓刚拿到了1万元的创业基金，在学校生活馆负一楼租了20多平方米的店面，简单装修后在网上淘了台手打印机，搞起广告设计。盈利后，刘晓刚又对设备进行更新，生意逐渐火起来，仅当年就赚了20多万元。

　　瞄准了做标识标牌的商机，2014年6月，刘晓刚找到在遵义做生意的表哥，合伙成立了异彩标识制牌厂和异彩图文广告公司。现在,这个制牌厂已成为毕节最大的制牌厂，年产值近1000万元,广告公司的年产值也在100万元左右。

　　刘晓刚感慨，如今这1100万元,都是那1万元创业基金“滚雪球”滚出来的。

　　创业初衷：测试自己是否有经商天赋

　　该校学生李越学的是历史专业，听了学校举办的创业活动大讲堂后，想“测试自己是否有经商天赋”。

　　得知送水行业利润丰厚，李越萌生了创立一家矿泉水配送中心的想法。当他找到犁乡山泉矿泉水的生产厂家，厂家提出了两个要求:租一个临街门面，保证一定的销量。

　　创业从来都是有门槛的。成为一个经营者，至少需要投资店面和准备货品，但这对于一个大学生来说，很难办到。

　　想到学校有创业基金，李越立即写了创业策划书。他的创业方案得到学校的大力支撑，除了给予1万元的创业基金外，还免费提供库房。2015年9月，梨乡山泉水市东片区配送中心成立了。

　　大学生送水，得送出点新意来。李越要求送水人员进门必讲礼貌用语，衣兜里揣鞋套，套上才能进门，还建立了送水微信公众号,把二维码附在水桶上，客户只要扫二维码，就能通过公众号要水。贴心的服务渐渐赢得了客户的青睐，如今矿泉水配送中心已经有了300余户固定客户。

　　李越还联合多家快递公司，创办了一家快递超市，矿泉水配送中心和快递超市每天的总营业额在1500元左右。

　　支持创业学校一年掏出40万

　　据介绍，仅2015年，贵州工程应用技术学院就拿出40万元支持学生创业。有创业愿望的学生只需要撰写详细可行的创业策划书，通过学校评审后，就可以获得一定额度的创业基金和创业场地，还为学生提供政策咨询，指导他们办理证件等。

　　从某种意义上而言，贵州工程应用技术学院正成为创业创新者的“输血者”，为毕节的创业创新提供着源源不断的新鲜血液。

　　去年7月，毕节市大学生就业创业服务中心在贵州工程应用技术学院揭牌，该中心主要为大学生就业创业提供优质、高效、零距离的服务。目前，学校还在省内首开创业学院，创业实验班和创业辅修班共有30多门课程，扶持学生创业。

　　“2015年我们的创业率突破了5%。”该校党委副书记汤宇华谈到，短短两三年时间，整个贵州工程应用技术学院涌出了100多个大学生创业团队，涉足测绘、广告设计、文艺、种植养殖等各个领域，这些团队创造的产值，估算达1500万元。

　　除了成为企业家的摇篮，贵州工程应用技术学院对创业创新的期待，更在于传递价值观，该校校长陶文亮说:“我希望在这里能够诞生未来贵州创新发展的新范式和新观点。”

　　毕业就上岗为学生提供四级就业保障

　　“我从河北来到贵州工程应用技术学院求学，看中的就是学校的计算机科学与技术专业。”今年大一年级的高未泽说，对于自己选择的很有信心，该专业学校与大唐移动通信设备有限公司共同出资1000万元，共建专业实验、实训室，共同制定人才培养方案，共同承担课程教学，率先在贵州地方本科高校实现了产教融合。

　　“近年最热点和突出的问题之一为毕业生就业质量问题，另一方面，随着经济的高速持续发展，各企业人才需求持续旺盛，但是却很难招收到合适的人才，很多企业不愿投入较大精力和资源培养新人，不愿承担培养完后高流失的风险，也有高校教育内容的问题，学校讲授的内容偏重于通用，没有结合行业的实际用人需求出发，导致就业与用人之间存在巨大的鸿沟。”贵州工程应用技术学院信息工程学院党委书记林箐说，于是学院和大唐联合招收“计算机科学与技术(移动通信3G\4G方向)”专业本科生，大唐移动通信设备有限公司与学校共同承担培养任务，为学生提供大唐移动DCNE(大唐移动网络工程师认证)系列职业资格认证服务，优先录用取得DCNE认证证书的学生就业。采用“3+1”的教学模式，即前三年在学校学习、实践，第四学年学生在大唐移动进行项目实习。80%的学生毕业后由大唐移动负责安排就业。

　　2014年6月，贵州工程应用技术学院与大唐移动通信设备有限公司签订校企合作协议，当年9月招生开班，目前，该专业在校生112人。

　　学生还未毕业，就享受四级就业保障

　　大唐移动为校企合作学生提供的第一级就业保障是在校期间对学生进行就业环境分析、就业技巧培训、职业规划培训，帮助学生合理制定个人职业规划，找到合理的职业起点和职业发展方向，让学生在就业方面赢在起跑线上;

　　大唐移动为学员提供的第二级就业保障是提高学生证书在行业的影响力，提高学生的就业竞争力。大唐移动要求为大唐服务的所有合作伙伴单位的工程技术人员必须通过大唐移动DCNE的培训和认证，并且认可和接受这些学生在校期间关于DCNE的培训、实践和认证经历;

　　第三级就业保障是大唐移动人力资源招聘的工程技术人员及部分测试人员在同等条件下优先招聘双方合作院校毕业且取得DCNE资格认证的学员;

　　第四级就业保障是利用大唐移动企业用人需求及DCNE人力资源联盟成员企业(大唐移动牵头成立的组织)用人需求向通过DCNE职业资格认证的学生提供就业岗位，并保证就业岗位数量与获得DCNE资格认证学员数量的比例不低于80%，以提高共建专业学员的就业质量和就业对口率。对于获得DCNE证书的学员，大唐移动免收就业服务费。

　　作者：郑佳佳 刘啟钧