有一种美叫呵护

　　每逢刮风下雨、下雪等恶劣天气，在孩子们上学放学的路上就多了金丹的身影。孩子们生病了，她把孩子送到村卫生室，为他们掏医药费;孩子们生日了，给他们买一瓶哇哈哈等小礼物;孩子们上学了，又给学前班的孩子们买玩具。每年开学，她都要从自己微薄的工资中掏出几百元给最贫困的孩子买笔和作业本;她还在网上购买了水写字帖给孩子们练习书法。每逢周末，金丹都会去家访，加强与家长的沟通，引导家长树立正确的教育观，为孩子们争取读书的机会;她还自费买来电脑，耐心地教村民和孩子们学习网络知识……村民们都说：“金丹不仅仅是孩子们的老师，也是我们的老师!”每当此时，金丹老师总是深情地说：“村里孩子大都是留守儿童，他们的情感需求得不到满足，遇到心理问题得不到正常疏导，极大地影响了他们的身心健康，所以我不仅要当好他们的老师，还要当好他们的妈妈，让他们感受母爱般的温暖，陪伴他们度过一个美好的童年，健康快乐地成长。”当孩子们脸上露出灿烂的笑容，金丹也会很开心地笑，她的笑容就像冬日的暖阳，温暖着大山里的每一个孩子。

　　有一种责任叫坚守

　　安浪村教学点有40多个孩子，两个年级，金丹是这里唯一的老师，一个人同时教两个班的所有课程，她一直采用在一个班直接教学的时候，给另一个班的孩子布置作业这种轮流交替的复式教学模式。每天晚上夜深人静，村民和孩子们都进入了梦乡，可金丹老师的窗前灯光依然明亮，她还在精心备课，批改作业。每个周末，她都要加班刻印试卷，定期测试孩子们对知识的掌握情况。对于基础较差的孩子，她都要安排课余时间给他们补课。一份耕耘，一份收获。在每年全镇的期末统考中，金丹老师所教的班级成绩都名列前茅，还4次获得了全县教学质量奖。

可爱的学生们

　　在注重教学质量提高的同时，金老师更加注重孩子们的德育教育。阳光明媚的日子，她组织孩子们来到山上、溪边开展户外活动，教孩子们认识花草树木等，培养孩子们热爱大自然、热爱祖国的高尚情操。同时，她还经常引用生活中发生的事情教孩子们做人处世的道理。通过金老师潜移默化的教育，孩子们在一天天健康成长。

　　2010年5月，县教育局安排金丹老师到片区元田小学做宿管员，给村教学点聘请了位代课老师。新来的老师忍受不了村里的艰苦条件，一个学期就走了，学校停了课。金丹看着村里五六岁的孩子每天起早摸黑，兜着午饭，背着沉重的书包到十几里外的元田小学读书，她的心在痛。她放弃了优越舒适的工作，又回到安浪村继续教孩子们。从此，孩子们上学的路不再遥远。孩子们笑了，金丹老师也笑了，一如山里的迎春花，开得那般烂漫!