据宜春新闻网消息 为了响应国家关于推动东西部地区学校对口支援的号召，支援西部教育，宜春市实验小学与贵州省剑河县南加小学缔结了对口支援学校。 5月 9日，首批学校支教西部的志愿教师队伍怀着满腔热情，踏上了赴西部支教的路程。为了这次支教活动，该校还组织全体师生开展了“心系西部 ,用爱托起明天的太阳”募集活动，师生积极捐款、捐物。我们以日记的形式记录下了此次支教活动的行程。

　　5月9日 晴

　　开始征程

    准备了三个多月的西部教育对口支援之行终于到了启程的日子，行囊早已打理好，鼓鼓的，背在我们的肩上，就像一艘满载希望的小船扬起了风帆准备远航。

    在风和日丽、万物勃发的初夏，我们一行五人承载着宜春实验小学4000多名师生的爱心和重托，踏上了西行的列车。在车站，亲朋好友来送行，大家一起留影作别。

    我们满怀心事，踏上了前往这块神秘土地的征程，坐在车厢里，一路谈论着：那里的孩子能听懂普通话吗？路途艰辛吗？那里的教育状况如何？校园环境如何？师资水平如何？……带着许多的疑问，我们急切地想早一点到达，了解个究竟。

    到达了贵州地界后，我们感觉有些凉快了，同车的人都赶紧穿上了长衣、外套。列车疾驰在连绵不断的大山中，时而又钻入漆黑的隧道，让我感叹：“蜀道难，难于上青天”也不过如此。同时感到铁路工人的伟大，路都修在山间，桥都架于天堑，让我更感觉贵州这块土地的神秘，渴望早点到达，去了解当地的教育状况，我们也深感此行责任重大。

　　5月10日 晴

　　耐心等待

    经过了无数座山，穿过无数个山洞，行程13个小时，我们在早晨7：50到达了贵州省黔东南苗族侗族自治州首府凯里市火车站，终于到达了目的地，心里难免会有些兴奋，旅途的疲倦也随之减弱不少……

    我们背着行李，抬着捐赠的多媒体投影机、手提电脑、投影银幕、校本教材等下了火车，满以为早有人会等在车站接我们，凯里车站一定会给我们带来惊喜，可是一出车站，连个人影也不见。车站广场很小，旁边还有一个篮球场，有人在打篮球呢！

    我们只好耐心地等待，肚子正咕咕直叫，张志红校长打了几个电话，才知当地教育局对我们的到来十分重视，剑河县教育局的领导要与南加小学的领导一同来接车，路上耽误了时间。我们望着青翠的山岭，呼吸着山区清新的空气，小鸟不时在山间飞过。过了大约半个多小时，接我们的车终于来了。

    剑河县教育局曹局长为人很实诚、热情，见了面，总是说着对不起。上了车后，曹局长开始向我们介绍凯里市的风土人情。原来，凯里是黔东南苗族侗族自治州的首府，全州60%多为苗族，30%多为侗族，汉族只占4%，这里民风淳朴、热情好客。

　　5月11日 晴

　　路途艰险

    今天的经历，让我一辈子难忘，因为有太多的感触，有太多的感动。清晨五点多，我们就起床了，简单洗刷后，吃罢早点。7：30准时坐上了中巴车，踏上了剑河县城至南加镇的路途。听来接我们的杨校长说，车子至少要走4个半小时的山路，而且是泥沙路，很不好走。其实，这些我们早有思想准备。可是，车驶入山路之后，与我们想象的就大不一样了。我们原以为翻越几座山，盘山而上便是。其实，我们是行驶在连绵起伏的高山之中。

    云贵高原，阳光灿烂，天高云淡，大地葱茏，河水清澈。我们乘坐的中巴车缓慢地行驶在九曲十八弯的山路上，一路颠簸，时而俯冲，时而爬坡，时而左转，时而右转。司机是个年轻的小伙子，听说我们是去南加支教的，也特别高兴，驾驶得也格外小心。但是不久，我们便感到了路途的艰险。由于老路已被水淹没，现在行驶的是2005年新开辟的泥沙路，绝大多数是在半山腰上。在山脚下行驶还好，但在半山腰行驶，真有点让人心惊胆战。一边是高山，一边是深涧(100多米，甚至有300多米的)，一路上，时而碰到路面塌方，塌陷严重的地方，只能容下中巴车刚好通过；时而碰到山体滑坡，路面泥泞不堪；时而碰到山石滚入道中，只好停下车来搬走石块，继续前行。汽车行驶在蜿蜒曲折的半山腰上，我们还看见蛇就挂在路旁的树上，我们的心老是悬着，前面的路看似在眼前，但要到达却要拐上十几个弯。

    路上，我们多次停下车来，加水，让车。等待的空隙，我得以有机会与山民闲聊，山民都很质朴，闲聊中，我了解到山民的生活贫困，孩子上学难，一般要走二十余里的山路，多为寄宿。而这里除了山，很难找到一块平坦的地方，苗寨都建在山间，我深深地感到西部交通的落后，山民们想走出大山不容易。

    一路上，杨校长几乎每隔20分钟就会接到南加小学罗校长的电话，询问我们的位置，这或许是他们的牵挂，或许是好让他们有所准备。经过4个半小时的颠簸，终于在11：50分，我们顺利地到达了南加镇。

　　5月12日 晴

　　观摩研讨

    经过一夜难以入眠的休息，两眼满是疲惫，怀着激动，不平静的心情，我们早上五点多就起床了。特别是讲课的漆红燕、易美秀两位老师，起床后将教具整理好，还将课堂的各个教学环节重温了一遍。

    吃罢早饭，我们来到了南加小学刚装配好的多媒体教室。那里早已坐上了十几个从南加各村小及附近乡镇赶来听课的老师，因为南加小学早已将这个消息传遍了整个乡镇。

    上午8点20分，漆红燕老师的一节《三角形的拼组》观摩课开始了，上课之前要唱首歌，只要内容健康向上就可以，任学生挑选曲目，由文艺委员领唱，唱歌不仅有助于提神，且让同学们在歌唱中做好上课的准备，活跃了课堂气氛。孩子铜铃般的歌声虽然有些走调，但是他们可以找到表达自己情感的方式，整个教室被歌声的海洋淹没了。

    师生相互问好后，开始上课了。漆老师准备充分，大量的学具、教具摆放讲台，并制作了教学课件。整堂课，漆老师十分注重学生的动手、操作能力的培养。首先，让学生利用学具，自己动手，体验，加以恰当地引导，让学生通过操作实践领悟到三角形的各种知识，充分激发了学生的学习兴趣，很好地体现了新课标的要求。课堂气氛轻松、热烈，效果极好。课堂上，只要学生是围绕学习的言语，漆老师都给予鼓励，并善于发现学生的个性，加以引导，知识融入生活情境并儿童化，克服单调枯燥，学生们都听得津津有味，在课堂上表现出最佳心理状态。漆老师的教学艺术及精彩讲课，博得了老师及学生的好评。

    下了第一节课，是课间操时间，我们观看了学生们的第三套广播操，虽然动作不是很规范，但较整齐，作为一个农村中心小学，能做出这样的广播操，已属不易了。

    紧接着是易美秀老师的快乐作文课———《品尝花生》。课前几分钟的谈话，拉近了老师与学生之间的距离。一堂别开生面的快乐作文课开始了。

    易美秀老师通过创设情境，激发学生的求知欲。易老师与学生一起品尝花生，让学生充分调动自己的感官，通过眼睛观察，手触摸，鼻子闻，嘴巴尝，让学生亲身感受花生的形、色、味，发挥自己的想象，加入自己的感受。由片断入手，逐一深入展开。易老师教态亲切，语言诙谐，组织小组合作学习，并融入学习小组，进行个别引导，采取小组交流，集体评价等方法获得反馈，并及时适当的评价。加之学生的天真，勇于发表自己的意见，有效地进行小组内的互帮互学。课堂上，不时引起听课教师的笑声。整堂课都让学生充满乐趣，在快乐中学习语言，学会观察，表达情感。课堂上，学生学习兴趣浓厚，每个学生都写出了一篇篇幅较长、内容具体、形象生动、极富趣味的作文。这堂别开生面的习作指导课令师生耳目一新，教师反响强烈，有一位听课的老师感叹到：“在听易老师讲课时，我的心也随之飞回了我的班上，想立刻采用易老师的教法、理念去给自己的学生讲课。”

　　交流互动

    为了抓住这个难得的学习交流的机会，为了获得更多的教育信息和教学经验，罗校长临时给我们提出：要求我们下午给全体教师做一个讲座。对于这突如其来的安排，由于我们事先未做好准备，感到有些措手不及。望着罗校长渴求的目光，我建议道：“讲座就谈不上，就与全镇教师来个互动吧!请老师从教育教学、教学理念、德育工作、少先队工作、教师校本研修、教育教学管理等诸方面与我们进行一个全方位的交流吧!”

    下午3时我们开始教师座谈会。我们以很自由、宽松的方式与老师们互动、交流，气氛既热烈、又融洽，大家知无不言，共同探讨，他们不失时机地向我们提出诸如：你们是如何开展快乐作文教学的？快乐作文的理念是什么？快乐作文平时在课程中如何安排的，一节课够吗？在数学课上，如何培养学生动手操作能力？新教材如何处理，以达到新课标的要求？如何有特色地开展少先队工作，使之卓有成效？……

    本来只安排1个半小时，可持续进行了2个多小时，他们谦虚、好学的态度令人感动，个个手中不停做笔记，都不愿失去一次学习的好机会，正如一位老师所说：“与你们交流，如一股清香扑面而来。”

　　难忘南加

    晚饭后，陪同我们的校大队辅导员说，前一天听说我们要来，她激动得一晚上都未睡好，今天听了我们几堂精彩的讲课感觉受益匪浅。她说：“你们的普通话那么标准，上课时的语气那么的亲切，课讲得那么生动、精彩，使我们受益匪浅。你们明天就要离开，我感觉如做梦！是啊！这短暂的相聚，给我们留下了难忘的记忆。时间太快了，真希望你们留下，哪怕是多留一天也好！”

    在暮色中，我情不自禁地再次环顾校园前清水江的美丽景色，学校操场上空飘扬的五星红旗，因为我知道，过了今天，我们就得离开这个学校，离开这里可爱的孩子，心里一股莫名的感伤油然而生。

    已是午夜12点多了，我躺在床上辗转反侧，心情依然无法平静。是因为这几天的所见所闻，也是因为明天早晨我们就要踏上回家的行程，也是因为我们与南加小学的师生已经结下了深厚的友谊……我想，明天离开时，我们会笑着跟他们告别，我将会强忍着不让自己的泪水溢出!

    5月13日 小雨

　　依依惜别

    在南加的日子已经到了离别的时候了。早上6点钟，我们就起床了，也许是天有情，居然下起了绵绵细雨，整个南加镇笼罩在云雾之中，有如仙境般。

    南加小学罗校长携书记、副校长及两位老师前来送行，我们握手再握手，那种依依惜别之情，从他们的眼睛里完全可以感觉到。他们说，期待我们下次再来南加，再为他们传经送宝。我们相互说了很多离别的话，我的心里酸酸的，早早坐上中巴车，不忍看他们，真有点舍不得，舍不得这里可爱的孩子，舍不得这里淳朴的人们，舍不得这里巍峨的大山……

    在“噼噼叭叭“的鞭炮声中，在无声的泪水和祝福声中，我们的车启程了。车窗外连绵起伏的山岭呼啸而过，匆匆如来时的模样，我们还来不及反应，来不及苏醒，我们走得太匆忙。车轮滚滚地前进，带着同伴及我们的行囊，我们要回去了。看着同伴凝重的表情，我明白了，此时我们正在做什么……但是我的思绪，我的心却留在这里，留在每位孩子的笑脸上，留在孩子们的欢歌和笑语里。记忆犹新的是孩子们天真淳朴的眼神，苗乡教师那渴求的目光……突然间，眼睛润湿了，有了想哭的冲动，把脸别过去，埋进无人看见的地方……

    再见了，美丽的南加，谢谢你给我的感动，谢谢你给予我一笔一生都用不完的精神财富!

    这次西部教育对口助教之行让我深深感到了西部大山里的人民的淳朴、热情，同时，也让我感受到了西部边远地区经济、教育的滞后，更让我看到了他们对教育先进理念的向往和渴求。相信，不久的将来，随着中西部地区的经济崛起，东西地区教育的交流扶助的日益加强，差距会逐渐缩小，西部的教育也一定会赶上时代的步伐。

                                                      （李文）