每周人物：金丹

　　“200多元的工资虽少，但可圆我孩提时编织的‘园丁梦’”

　　2006年秋季即将开学，因为原来的老师退休了，上面没能安排老师下来，安浪教学点面临着“撤并”与“保留”的抉择。一旦撤并，村里30多名五六岁的孩子 就得到十多里外的元田小学上学，留守老人们每天得五六点钟起床煮饭炒菜给孙子吃后再送到学校，下午5点准时去接回家。一天起早贪黑的艰辛自不必说，山路上 的安全更令人堪忧!

　　“可是艰苦的条件、200元的代课费，谁愿来?!”“别说从外地调老师，就是本村的文化人，只怕也不愿意来。”村教学点代课教师招聘会上，大伙你一言我一 语焦急地讨论着。最后，大家一致认为，聘请本村有文化、有爱心的人来代课是最好的解决办法。经大伙推荐，金丹作为最佳人选进入全体村民的视线。

　　次日，原村支书杨彰连找到金丹，试探带请求地说出了自己及全村人的想法。没曾想，金丹爽快地答应了。

　　原来，孩提时金丹也曾有过每天天不亮就起床，背着沉重的书包，步行十几里路去上学的走读经历，“那时，每次走到学校就累得直想睡。”后来，她的老师知道 后，便把她接到学校同吃同住，辅导她学习，陪她玩游戏，有时还给她买新衣服，如同母亲一般的关怀让她从小就织下一个梦想：长大后，一定要当一名教师。

　　“背着自家娃，教着山里娃，我谁也不能落下”

　　金丹，为了爱情，她从发达地区来到穷乡僻壤;为了山里娃，她放弃外出打工每月数千元的丰厚待遇;为了梦想，她坚强地扛起自家，挑起教育山里娃的这个“大家”。她是一位优秀老师，也是一位可敬的母亲。

金丹为山里娃点亮希望之灯

　　安浪教学点有学前班和一年级，37名学生，其中留守娃31名。教学上，她不得不采取一个班布置作业、另一个班上课的模式，由于多数娃的父母不在身边，缺少 父母的关爱和教育，因此，她除教文化、教做人处事，还得当好孩子们的心理医生。她说：“山里娃就是我的娃，我得像我的启蒙老师那样，给孩子们母亲般的温 暖，决不让孩子学业落下。”

　　8年来，金丹背着一双儿女，全身心地扑在教育上，先后将200多名山里娃送出山外，多次被县、镇政府评为优秀老师，2009、2011年被县人民政府授予教学质量奖。

　　“营养午餐”取代“冷饭团”，山里娃赶上了好时代

　　“山里娃求学真不容易呀!清早由爷奶煮好早饭吃后，再把中午饭打包放进书包背到学校，热天易变馊、冬天易冻结，有时看到娃们啃着‘冷饭团’，那心里就像打翻五味瓶，很不是滋味。”说起这事金丹神情黯然。

　　所幸的是，2012年3月，九年制义务教育中小学生“营养午餐”计划推广到了安浪教学点，国家给农村孩子每人每天3元钱的营养午餐补助，天柱县教育部门每 周将食材配送到元田小学，金丹便每隔一两天去那挑一次，“因为要等班车去，回来就很难赶上早上的课了，所以天不亮就起床,打着电筒赶路。”起初，学校没厨 房、没自来水、没燃料，金丹便就地取材，挑水、拾柴、找房子，克服种种困难，终于让孩子吃上热乎乎的营养午餐。

　　“纸糊窗”变成“玻璃窗”，孩子们坐进了新学堂

　　安浪小学原名“白禾村小学”，建于民国初期，是当地苗族同胞每家凑一根木料建起的两栋木房，学校曾发展到5年级、200多名学生，上世纪70年代，学校随 村名变更为“安浪村小学”，进入本世纪，随着教育体制和教学资源的优化组合，该村二年级以上学龄孩子集中到元田小学就读，村教学点只留下学前班和一年级。

　　经过近百年的风风雨雨，安浪教学点仅用几块烂木板勉强装栈的两间教室，而且门窗破损、桌凳缺肢，冬天，肆虐的寒风雪雨一个劲地从壁缝、门缝、窗户直往教室 灌，冷得孩子们直发抖。金丹找来塑料纸、报纸，把窗户糊起来，“讲台、黑板这些地方不能糊，糊了，学生就看不到黑板上的字了。”金丹说，这样，她只好忍着 严寒为孩子们上课。在那样的环境下，也与山里娃们度过了艰难的5年。

　　2012年9月，县教育部门拨出30万元在原校址破土动工修建新教学楼， 2013年春，新教学楼竣工投入使用，山里娃终于有了“新家”!坐在宽敞明亮的教室学习，在平整的水泥操场玩耍,在干净整洁的厨房就餐……安浪的孩子正沐 浴在社会主义大家庭里幸福生活、健康成长。（杨 俊）

　　新闻链接：金丹，女，汉族，湖北省随州市洪山镇人，1983年7月生，初中毕业后因家庭困难没能继续读书圆梦大学，于是，她边打工边自学，参加成人高考，自费读完大 学专科。2006年9月主动报名到贵州边远山区支教。2011年11月，当选为天柱县第十六届人大代表。2013年，被贵州省委宣传部、省文明办、省妇 联、省商务厅、省中小企业局评为“最美巾帼志愿者”。