每年一到秋季开学，很多高校都出现了大四学生因为忙着实习、找工作、考研复习导致课堂出勤率低的现象，有媒体使用“大四空巢”来形容。大四出勤率与前途真的是“鱼与熊掌不可兼得”吗?网友展开了讨论。

　　“大四现象”利弊如何衡量?

　　一部分网友认为，到了大四就不来上课是一种“短视”的表现。网友“妮妮”说：“大学的时间本来就有限，而且大四的课程一般不多，还要耽误这个时间忙所谓‘正事’，是一种急功近利的表现，‘磨刀不误砍柴工’，有这种想法是‘短视’的表现。”

　　但也有网友认为这也可以理解。网友“何以解忧”说：“大四学生出勤率低的现象确实是有的，但是说‘空巢’也未免夸张，其实，大四的很多课程是选修课程，本来就是给有兴趣的同学开设的，不一定也不可能要求全部学生到齐，而且‘毕业之后的路如何走’也确实是大四学生应该考虑的事情。”

　　针对“大四现象”，中国矿业大学教育管理教授、博士生导师丁三青认为，即不能夸大问题的严重性，也不能漠然处之。“作为学校，对于坚持正常课程学习的学生固然值得肯定，对于找工作、考研考公务员的学生也要给予理解，并进行正确引导。”

　　“大四现象”对于学生个人和学校教学的影响各有利弊，但总体而言弊大于利。北京师范大学教师教育研究中心副教授桑国元指出，对于学生而言，“利”在于时间上和空间上的自由，可以自由地把时间支配给课外的活动，但弊端也是显而易见的：丧失了一部分学习和提高的机会及资源;对于学校来说，那就是在很小程度上能够提升毕业生就业率，弊端在于长此以往，学校的声誉、办学质量等方面会下滑。

　　网友“乌鸡汤小冰块”的观点值得我们深思。她认为，大四期间的低出勤率对于学生和学校都没好处，“正确的大学四年教育应该是一个完整的体系，任何一个环节和时间段都是其中必要的组成部分，缺一不可。如果为了‘今后的前途’，放弃大四的在校时间，对整个专业体系的建设是不利的，对个人也是个损失。”