中国网讯 “怕吃苦莫入此门，图安逸另寻他地”，初次来到七星学校，首先映入眼帘的便是校门口这两句铿锵有力的话语，看似富有浓厚警示意味的两句话，其实包含了更深重的责任与期许。因为这并不是一所普通的学校。
 

安徽省六安市舒城县七星学校
 

　　七星学校位于安徽省六安市舒城县万佛湖镇，由当地政府通过招商引资创建，学校集小学部与中学部为一体，有在校生2148名，它的特殊性在于，其中90.7%的学生是留守儿童。

　　感恩的心 感谢有你

　　曹孝梅是七星学校八年级(初中二年级)的一名班主任，采访中，她骄傲地对记者说：“教会学生懂得感恩，是我们学校做的最成功的工作之一。”
 

图为七星学校曹孝梅老师介绍七星学校情况
 

　　由于留守儿童父母长期在外务工，他们长期与爷爷奶奶或者亲戚生活在一起，相比较而言平时疏于管教，一定程度上造成了亲情的缺失，因此，除了学习之外，如何让留守儿童的心理能够健康向上地成长成为七星学校最重视的部分。

　　曹孝梅老师告诉记者，有的孩子不理解父母，以为把自己送到学校就是不要他了，老师就会告诉孩子们父母出去打工不是不要他们，相反正是为了能让他们过上幸福的生活才背井离乡。学校反复要求孩子看到父母的时候为他们洗一次脚，同时摸摸自己的手，再摸摸爸爸妈妈的手，细细感受它们的不同，让他们懂得如今的幸福生活有多么来之不易。可喜的是，有许多家长来送孩子上学时，都会激动地对老师说以前只有他给孩子洗脚的份，根本没有孩子给自己洗脚的份。

　　在七星学校，每个班级都会有一名班主任和一名辅导员，分别担任“爸爸、妈妈”的角色，“爸爸”主要负责孩子们的学习纪律，而他们如果在生活上碰到什么问题，便可以找到“妈妈”倾诉，而且，学校安排老师与学生们同吃同住，时刻照顾学生们的起居。这样的角色分配，填补了留守儿童对亲情的渴望，温暖了孩子们的心，也让孩子们愿意主动向老师敞开心扉。

　　学校为每一位留守儿童建立档案，记录孩子的家庭情况与联系方式，并将班主任和辅导员的电话留给家长，每个月有固定的时间留守儿童可以用老师的手机给父母打电话，让父母及时了解自己的学习生活情况。而许多时候，留守儿童都会流露出想家的情绪，固定时间的一次电话显然不解渴，这个时候，老师会主动拨通家长的电话，让孩子能马上与爸爸妈妈说上几句话。有意思的是，很多父母接到老师的电话，都会挂断后再拨回来，这种平实的行为，令老师们也深刻感受到了家长们的体恤之情。

　　为了实现让留守的孩子不缺乏关怀这一共同目标，老师与学生、家长之间形成了一种本非亲情却胜似亲情的关系，在这种充满温情的环境下成长起来的留守儿童，即使不能时刻依偎在父母怀里撒娇，却也同样有着阳光般灿烂的笑容。