本网讯 为了发挥名师工作室的示范、引领、辐射带动作用,近日,
天柱县教育和科技局组织
天柱县第七小学联合省级小学语文伍名槐乡村名师工作室开展《“双减”背景下小学语文游艺活动融入课后延时服务实践研究》课题研究推进活动。
据悉,此次活动分别是课题组负责人龙腾川老师示范课《猜字谜》,课题组成员吴燕老师关于群文阅读题材的示范课《寓言中的对比》以及坪地镇小学吴慧老师示范课《小故事大道理》。
4月12日上午8时,吴慧老师的示范课《小故事大道理》拉开了本次教研活动的序幕。吴慧和吴燕老师的课堂,都是以群文阅读为题材,把语文阅读要素有机而有趣的融入到课后延时服务当中,让学生在读中思考,读后表演,快乐学习。龙腾川老师的课堂,以综合性学习为题材,把语文要素有机地融入到游艺活动当中,外化在课后延时服务之中,把课后延时服务课堂还给了学生,做到了人人有事做,事事有快乐,真正体现了“减负”、提质、有趣,实效、高效而持续发展。课上,听课教师认真仔细,详细记录,不时露出会心的笑容。
紧接着,坪地镇小学分管教学副校长杨小芬主持了评课议课活动。首先由授课教师对自己的课进行说课,随后听课教师对三节课进行了精彩的点评。一致认为他们的授课,均能把语文要素科学合理、有趣地融入课后延时服务当中,面向全体,以“游艺”促发展,以兴趣促课堂,全面提高学生的素质;每节课教学情境积极热烈,小组合作的方式既培养了学生的协作能力,又起到了让学生主动参与,合作探究,自主发展的作用;学生的表演,还原了文本内容,演活了文本情节,学生的能力在表演中得到了提升。总之,趣味成了主线,知识成了主角,学生成了主体,小学语文的课后延时服务开了另一条新路。
天柱县第七小学校长唐祥凤指出,教育教学工作必须贯彻党的教育方针,既要减好学生的负,又要提好教学的质,注重学生的全面发展,德育为首,注重行为习惯的养成,解放思想,探索方法,让课后延时服务成为学生乐上的课,家长舒心的课,学校放心的课。
本次课题研究教研活动,为教师搭建了相互学习的平台,促进了学校教育教学管理工作,更新了课后延时服务的教育教学理念与方法。
活动相关负责人说,我们的教育教学工作将坚持从实际出发,注重实效,本着相互促进、共同提高、优质资源共享为目的,为实现天柱教育在“双减”背景下减负提质,有效持续发展而不懈努力。(天柱县第七小学 龙腾川 龙灵供稿)