初识滨实，品味教育幸福

　　走进校园，无处不在的是独具特色的“善行”育人的办学理念。领导的管理策略，教师的精神面貌，学生的各方面素质，都让我大开眼界。走进校园，环境干净优美，一幅幅生动活泼而又精美的的学生作品挂满了楼道和教室的宣传展板;我时而漫步其间，时而驻足欣赏，为楼道及走廊文化中始终坚持让学生站立在学校中央的特色作品、各个活动剪影和项目研究学习成果所折服。校领导的和蔼可亲，如沐春风，让我在异地感受到了家的温暖。我了解到了滨江实验小学“善及万物，知行合一”的教育理念，还有学校在助力东西部协作发展路上的作为，以及张校长博大的教育情怀，内心充满感动与感恩，正是张校长博大的教育情怀我才有机会踏进滨实这块沃土。我想：这儿是孩子发展、教师成长的摇篮。

　　每天清晨，从张校长站在门口迎接孩子们开始。孩子们捧上一卷书，带着清晨的花香，咿咿呀呀……

　　导师引领:万石谷，粒粒饱满，千丈布，根根织成。

　　此次跟岗我跟袁芬老师形成"一对一"结对跟岗模式，在这段时间里时间里，我如影随形跟从指导老师从上课、备课、作业布置与批阅以及教研活动开展和班级文化建设、学生行为习惯培养等方面进行全方位的学习。袁老师是一位充满智慧型的老师，她的教学紧紧抓住了二年级学生的心理特点，生动活泼地引导学生学习，紧扣教学的要求。袁老师还注重“读、写、思”三个语文要素的结合，主动让每一个学生都参与到课堂中。让每一位学生都有事可干。郭老师更是一位安静的教育者。走进她的教室，是心如潭水静无风;走进她的课堂，是心灵碰撞的静等花开;走进她，是你若芬芳，蝴蝶自来的优雅恬静。她和她的学生呈现在我面前的流水潺潺，是在我的教学中感受不到的。课前，孩子们安静地看书、写字;课间，孩子们训练有素地排队、做操……老师在静中教，孩子在静中学。

　　走进名师: 一位好老师，胜过万卷书

　　随堂听课是最具实效的学习方式。在滨江实验小学无论是年轻老师的竞赛课，还是骨干老师的常态课，一堂堂精彩激昂，高效的课堂，让人不得不打心底佩服。

　　我有幸走进了洪胜特级教师的课堂，洪特的课上得潇洒，学生也学得潇洒。教师的“潇洒”是在于对文本的理解透彻，在于很好地把握了课文目标和重难点，在于教师的循循善诱;学生的“潇洒”是在于敢于质疑，积极思考，在于师生、生生交流融洽，在于良好的学习习惯和较高的语文素养的体现。他的的课堂，朴实无华，却又让人回味无穷。叫人深有“曲终人散有时尽，余音绕梁无绝期”的感觉。

　　一堂堂精彩绝伦的课，一次次收获满满的教研，我知道了自己的差距，知道了在语文教学中的努力方向。

　　我用相机和笔记下每一个精彩瞬间，并积极主动提问指导老师，在交流中学习、反思，分享经验。通过良师引领、听评课、上课、与老师们相互学习、交流、借鉴提高自己的教学能力和教学水平。

　　回顾阶段的学习生活，感到的是紧张与充实!看看摆在桌上的资料我就清楚了自己的收获!我仔细盘点了一下：一本笔记本，已记了大半，主要是和滨江实验小学老师们交流的心得和收获以及跟岗期间的工作、学习、生活的方方面面;听课记录本，已记录我听了几十节课;看着这么多的东西，我有些自豪，这些日子我没有虚度。

　　我每天在繁忙充实中学习、思考、感悟。世界那么大，大不过眼前的三尺讲台;未来那么远，远不过智者的一路跋涉。道阻且长，行则将至。日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事;行远自迩，研精覃思;心有所向，未来可期!(陈凯媛)