目前我国自闭症人数保守估计已经超过150万。自闭症患儿上学难问题已经日益显著，目前国际教育界已普遍认同给自闭症儿童平等教育环境的做法。家长对此有什么看法?专家又有什么意见?

　　正方

　　接受与患儿同校

　　罗先生表示只要患儿的症状不严重，是可以接受自闭症儿童同自己的孩子一起在普通学校就读的，同时也愿意让自己的孩子去帮助自闭症儿童，因为这也是一种培养孩子爱心的方式。

　　反方

　　建议分开受教育

　　刘女士说她不能接受自己的孩子身边有自闭症同学，因为自闭症儿童会影响其他孩子正常的上课秩序，怕孩子受到影响。另一方面，小孩子哪里懂别人是生病啊，说话做事不经意间也会伤害到自闭儿童的，为了孩子的安全也好、前途也好，自闭患儿就应该去特殊的学校得到特殊的照顾与治疗。

　　专家

　　建良好伙伴关系

　　爱的教育研究会专家董蕊说，孩子4岁后更喜欢凑到一起玩。同伴关系是儿童人际交往的重要组成部分，是亲子关系和师生关系都无法替代的。患有自闭症的孩子在这个年龄阶段与同伴的关系会出现障碍，不再向前发展。我们应该积极创造机会让自闭症患儿参加各种同伴活动，从中体验到交往的乐趣。

　　与同伴相处的过程能让自闭症患儿感受到爱、亲密和温暖，从而产生安全感，同时良好的同伴关系有利于自闭症儿童的社会化。在建立起同伴关系的过程中能够充分调动自闭症儿童的语言、表情，在向同伴模仿、学习的过程中使他们的行为逐渐符合社会规范。由此可见良好的伙伴关系对自闭症患儿的身心发展起着至关重要的作用。

　　儿童孤独症(又称“自闭症”)是一种儿童广泛性地发育障碍性疾病。往往在3岁以前起病，主要表现为在语言、社会互动、沟通交流以及兴趣行为等多方面的缺陷。在4到5岁时症状最为明显，男女发病比例约为5：1。大约3/4的患儿合并有精神发育迟滞，半数左右的患儿在青春期可能合并癫痫发作。