课程内容计划按需拓展

　　“在课堂上，几名男生向我询问有关爱情和柏拉图的精神恋爱的话题，这让我有点儿尴尬，因为我是研究医学的，对哲学领域的话题，难以给出合适的答案”，李爱斌坦言，尽管学生们的反应令她感到意外，但也反映出了大学生们在情感交流和爱情心理指导上，存在较大的需求。

　　“我正在考虑，在下学期将课程的内容进行拓展，适当增加一些关于男性生理健康的知识，如可能，还想邀请学校研究心理方面的专家参与到授课中来，尽可能使学生们能从这门课中，收获到他们想获取的知识和指导。”李爱斌说。

　　高等教育正视情感需求

　　“大学是培养各种人才的地方，但也应该是培养贤妻良母和好丈夫的地方!”湖北知名心理专家、武汉理工大学文法学院副教授雷五明表示，李爱斌老师和“恋爱必修课”遇到的尴尬，其实折射出了高校对大学生如何与异性交往教育的缺位。

　　在雷五明开设的“大学生健康心理学”这门选修课中，就设有专门的课时用来指导学生如何与异性交流，因此他也被外界戏称为“教大学生谈恋爱的教授”。

　　“这是一种悲哀，其可悲之处就在于，学生到了青年时代，还要通过学习的方式，来了解与异性相处的知识”，雷五明直言，身心健康、事业健康、家庭健康，是人在社会的立身之本，缺一不可;而如果大学对学生的情感教育不全面，就谈不上教书育人之所，顶多只能算是“岗前培训机构”。

　　对此，武汉大学“四大名嘴”之一的尚重生教授也直陈利害：“高校目前真正涉及学生精神和情感层面的课程并不多，尤其是在情爱方面，学生中小学时被各方压着没法了解，到了大学开始互相交往后，产生了困惑却又找不到答案，不客气地说，他们的情感正在校园里流浪。”

　　人的情感是复杂多样的，到了社会更是如此。受成长环境的影响，新一代的90后青年在思想和行为上更加独立，高校只有正视学生的这种需求，才能更好地帮助他们树立健康的世界观和价值观。