本网讯(记者 周燕玲) 教育部去年出台《小学生减负十条规定》，在义务教育阶段实行“减负万里行”。近年，小学生减负工作取得了积极进展，但在一些地方，小学生课业负担过重问题仍然比较严重。

　　近日，在凯里四小附近一家托送中心上班的小玉就深有体会。小玉告诉记者，她们的托送中心有几名凯里四小六年级的学生，“每天帮她们辅导到晚上十点作业都做不完，我住的地方晚上十一点就关门，昨晚帮她们辅导到十点半作业还没有做完，没办法只能叫她们父母带回家做作业了”。

　　“抄8页英语书本上的句子，写一篇100个单词以上的英语作文;抄2页半课外阅读的名言名句，写600字以上的语文作文，另外还有一张语文和数学卷子”，这就是4月10日一位小学六年级学生的作业，小玉耸耸肩说道。

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　　平时都辅导这么多作业吗?小玉表示，前些天就语文作业能少点，其他的都一样。

　　随后，记者采访了几位家长，一位小孩在七小读书的家长表示，孩子的教育须从小抓起，作业多无所谓，只要将来孩子有出息就行。另一位家长则坦言，不希望孩子活得太累，多培养他的兴趣爱好，“现在经济条件好了，孩子喜欢画画，我们就送他去画画”。

　　其实，“学生减负”的问题一直争议不断，2013年8月22日，教育部公布《小学生减负十条规定》公开向社会征求意见，“减负十条”一出炉就热议一片，其中，“不留作业”一条争议最大。

　　而近年，因课业繁重中小学生自杀性的事件也屡见不鲜。“ 南京两中学生不堪作业压力自杀 1人跳楼1人上吊 ”、“ 未完成作业受罚一学生跳楼身亡 ”等新闻屡有发生。

　　中国21世纪教育研究院副院长熊丙奇，在接受媒体采访时曾表示，中国屡次推出“减负”之所以难见成效，问题关键在于单一的应试教育评价体系，只要这种评价体系标准没变，即使课内减负了，也只能逼得家长们到课外去补。