每次发音，妈妈教刘轶：用手摸着自己的声带，感受发音时的气流;眼睛盯着妈妈的嘴唇，认清每个字的口型。几十遍、几百遍、几千遍……“我”是刘轶学会发音的第一个字，这个简单的“我”字，母亲教了上千遍，刘轶才会模仿。当从刘轶一张小嘴里发出那一声含混的“我”字时，全家痛哭不止。

　　绝大多数失聪孩子到了高年级后就跟不上课程，而转入特殊学校，但刘轶却一直坚持读到大学。大二那年，她开始着手准备英语四级考试。对于完全没有听力的人来说，并不简单。

　　渐渐地，她总结出一套学习方法：看视频学口型。大学英语四级考试当天，学校为她设置了单人考场，由老师现场念听力题，她通过读唇来理解每句话的意思。过了四级，又过了六级……她用自己的努力证明着聋人学生也可以学好英语。

　　黄鹤楼找老外练口语

　　要留学，就得练好口语。为此，刘轶曾独自跑到黄鹤楼找外国人交流。在成功考上华师研究生后，她趁着考研后的一股热乎劲备考GRE，一本厚达700页，词汇量达2万的红宝书被她撕成了三小本，每天随身带一小本放进自己的包包里。

　　今年春节，在刘轶看来，最大的特别之处就是比平时还要忙——准备美国大学的面试题、看美剧练口语发音、陪老人过团圆年，还要修改毕业论文。

　　为实现去美国读博的梦想，刘轶向多所大学提交了申请，并根据每个学校特殊教育专业的特点、不同教授的研究领域做足功课。

　　事实上，从去年底开始，刘轶就在认真准备申请材料，网上申请、和美国学校邮件沟通，每个步骤她都不敢有任何马虎。接下来的日子，她几乎“泡”在了文献资料和英语里。“每个学校、每个专家，都有各自不同的侧重研究方向，只有先了解到他们的‘口味’，才有底气去面试”，刘轶自信地说。

　　今年4月，顺利通过GRE、托福考试的刘轶，拿到了美国堪萨斯大学、佛罗里达大学、佐治亚大学以及约翰·霍普金斯大学的博士生录取通知书。最终，她选择堪萨斯大学特殊教育专业就读。