2012年2月8日至13日，中国人民政治协商会议黔东南苗族东自治州第十一届委员会第一次会议在凯里隆重召开。会议期间，记者就农村寄宿制学校及食宿等相关问题对政协委员赵顺静进行专访。

　　记者：寄宿制学校及学生食堂建设应优先考虑哪些地方?为什么?

　　赵顺静委员：推行农村中小学义务教育，优化农村教育资源配置，实现农村教育均衡发展，这对保证少数民族地区山区适龄学生入学，完成义务教育，起到了积极的推动作用。通过在我州实施寄宿制工程几年来的经验来看，当前优先考虑解决吃、住、行、教四个方面的问题：

　　吃：建设好学校食堂，将学生食堂建设好，符合标准。管理好学生食堂，使学生食堂无经营管理，实现零利润，让国家补助给学生的经费全部用在学生营养改善方面，让学生吃得安全，吃得卫生，吃得营养。

　　住：解决好老师和学生的住宿问题，让学生住得安全，住得温馨。

　　行：解决好学生从家到学校上学及从学校回家的行车安全问题。

　　教：配好配齐中小学教师、教室及相关教学设施。

　　记者：您觉得目前在这方面的工作还有哪些不足?下一步该如何改进?

　　赵顺静委员：我认为存在的不足主要在四个问题，一是农村中小学基础设施建设及附属设施建设需要完善，二是中小学后勤相关管理人员缺乏，三是师资力量不足，四是学校食堂管理需要进一步加强。

　　下一步的改进措施：

　　认真落实好国发2号文件，国发《2012》2号文件三十七条明确提出“优先发展教育事业”。“积极稳妥推进农村中小学寄宿制，支持校舍建设，配齐配好必要的管理人员”。 这充分体现了中央对贵州教育重视，对寄宿制学校的关心，我们一定用足、用活、用好这个文件，并努力做好以下几个方面的工作。

　　(一)科学规划寄宿制学校校点布局。结合农村人口分布情况及教育资源合理调整好寄宿制学校的布局，做到二个有利于：一是有利于学生就近入学，二有利于教育资源的合理分配。

　　(二)争取项目，争取资金，完善学校基础设施建设及相关配套基础设施建设。如：学生食堂、学生宿舍、教师宿舍、运动场、厕所等附属设施建设。

　　(三)配齐配好学校必要的管理人员。重点解决宿管员、食堂管理人员、学校医生、保安等后勤管理人员的落实问题。

　　(四)优先解决学校发展用地。

　　(五)在农村寄宿制学校增加心理教育课及配心理教师。培育学生积极健康向上的心理，使寄宿制学校学生从生理上、心理上健康成长。（张鸿）