在我们身边，有这么一个特殊的群体——聋哑人，他们在无声的世界里，无力去感触大自然的“天籁之音”，天地仿佛失去了绚烂的色彩，人生飘动着淡淡地阴霾，于是我们看到的是一双双焦灼的眼神，一串串苦涩无奈地微笑，一个个婉约多姿的手势。

    我们担心、焦虑、喜悦、好奇，担心自己不会手语很难与他们沟通交流，好奇他们的学习生活是怎么样的，高兴的是可以走入生命的另一面去感受、感觉、感想，怀惴着复杂的心情，一探究竟。

    日前，记者走进了凯里市聋哑学校，他们一双双明亮的眼睛看着陌生的我们走进校园，他们不时的投来善意的眼神和露出腼腆的微笑，语训班的儿童不停的朝着记者的相机摆出可爱的笑脸、手势。

    教室外的墙体被孩子画了各式各样的图案，看起来和这个洁白的墙体很不协调，林校长说，聋哑儿玩耍很少有大喊大叫，但活泼好动是孩子的天性，他们无法用明亮的声音表达他们的喜怒哀乐，在我们学校里，孩子们可以随意的在墙体上写字画画，表达他们的情绪。

    在这里，没有上下课铃声，只有挂在墙上的红绿灯，孩子们看到红灯亮了就是上课时间到了，绿灯亮了，就是他们活动的时间。

    经过四年级教室时，看到孩子们正在上数学课，老师在黑板上写出问题，并比划手势的问孩子们，在孩子们无声的世界里，他们用最简单的手势回答老师提出的问题，在这个特殊的课堂里，没有孩子们课堂下叽叽喳喳的小话声，不用老师一再叮嘱：“看黑板，别说话。”说起自己的学生，杨老师喜爱之情溢于言表。在他看来，每一个孩子都是天使。正是因为这些老师，这些孩子的梦想才能从这窄旧的教室里悄然腾飞。残障学生在特殊教育工作者的努力下，快乐成长。

    正常上学，对于孩子来说是一件很平常的事，但是在这里，更多的时候来学校也就意味着缺失了家人的关爱。这些孩子有不少属于先天性听力障碍，很多在出生后就被当成了家人的负担。好一点儿的家长，每个周末会接孩子回去，但更多的只在放寒暑假时才来接孩子。孩子常年呆在学校，很多同龄人能享受他们都得不到。

    在学校食堂，看到他们秩序井然的排着队，看到了孩子们正常生活的一面，看到他们津津有味的吃着饭，也看到了他们对未来生活的自信。

    在这里感受到了不一样的生命经历，体会到自己的幸福与满足，深深地明白，要忘却自身的不完美，就要用另一种力量支撑起属于自己的广阔的生命天空。

    要离开了……

    走过这个承载着希望与梦想的教室，走过宽敞明亮的教室，走过这小小的庭院；走出孩子们不舍的眼神，走出这个无声的世界，走出这个简洁漂亮却饱含爱心蕴藏梦想的学校。

    我们……走入了心灵的深处，在那里，体会——感恩与珍惜！（凌忠云）