物理——一题多解融会贯通

　　楚网讯 高考临近，对正要步入高考的莘莘学子来说是非常紧张的时刻。沙市中学高三物理教研组组长张典松昨日做客晚报，对考生考前准备，考试中的应试技巧及注意事项进行指引。

　　掌握概念和规律，学会知识延伸

　　张典松说考前知识能力的准备是建立在对基础知识的掌握之上的，物理理论是由基本规律组成的，考生要在高考中考出好的成绩，首先必须掌握好概念和规律。

　　高中物理的概念体系是比较复杂的，其中力学和电学部分知识非常系统，概念间的关系逻辑性强，考生不但要掌握概念本身的内涵和外延，还应从一个概念与其它概念的联系中去理解概念。张典松举例说，“例如，‘动能’是力学中的一个重要概念，可以从‘动能’与‘速度’、‘动能’与‘动量’、‘动能’与‘功’、‘动能’与‘参照物’等概念的联系中去理解它。”

　　另外，张典松说，在物理理论中对物理现象的精确描述离不开物理量，而物理量之间的关系就是物理规律。要掌握物理理论，必须深刻理解这些规律，理解它们的确切含义、适用条件和适用范围，熟悉同一规律的各种表达形式，弄清相关规律的联系和区别等。

　　知识掌握离不开实际运用

　　张典松表示，考生仅仅理解和初步掌握物理知识是不够的，应该学会运用这些知识去解决实际问题，并掌握解题的基本方法和技巧。“如在力学的复习中，考生必须掌握力学规律的选择方法、研究对象的选择方法、受力分析的方法、物体运动情况的分析方法等。”张典松说。

　　如何在知识的理解和方法的运用过程中提升能力?张典松建议，在复习中，必须训练一定数量的习题，在习题的选择上应以常规题为主，因为高考中大量的考题都是运用基本方法和技巧的常规题，高考中出的少数“能力题”。当然也只有充分掌握好基础知识和基本方法的考生才能顺利求解。复习中，可通过一题多解，使知识和方法融会贯通，培养变换思维角度的能力：通过一题多问，弄清同一问题的各个侧面和各个层次，培养思维的灵活性;通过一题多变，克服思维定势的负效应，培养具体情况具体分析的能力;通过多提一联，培养思维的变通性和迁移能力，这些做法均可在实现知识向能力的转化中收到事半功倍的效果。

　　合理分配时间，认真审题

　　张典松说，在高考的4科考试中，综合科目的考试分值最高，是其它科目分值的两倍。应试难度最大，脑力体力的消耗也最大，考生在对做题顺序的把握和时间的合理分配上存在问题。应基本上按照试题顺序完成，但自己无法突破的某些问题要学会跳过，整体把握各类题型的大致时间，力争理综考试得分的最大化。

　　张典松提醒，正确解题和审题是关键，迅速准确地弄清题目中的物理情景，不要想当然，高考试题的命题都会求新求活，即使是‘陈题’，一般也会经过适当的变换，所以考生切忌想当然。

　　“其中，审题的过程实际上是对题目的有关字、词、句、式子、图形等信息进行发现、辨认、理解的过程，是一种有目的、有计划地收集解题所需信息的感知过程。”张典松说，“首先，应当细致认真地读题，尤其要反复研究关键字、词、句，弄清题目涉及的是怎样一个物理问题，研究对象是什么，经历了什么变化过程，然后确定该物理对象(或过程)属何种物理模型，应遵循什么物理规律，最后列出有关方程求解。”

　　化学——梳理整合查漏补缺

　　今年是湖北新课改的高考第一年，沙市中学高三化学教研组组长江成宏说，从近几年的高考宁夏理综化学试题来看，高考内容主要是对平时知识的汇总。高考知识覆盖面较广，试题难易度适中，高考前一个月的复习应该是效率最高的，时间最宝贵的，在化学复习的最后冲刺阶段考生应做到紧张、有序、高效。

　　江成宏提醒广大考生，最后一个月，要转向对知识梳理整合、查漏补缺，要转向基础，注重基础知识和基本技能，要转向规范，做到规范训练，规范答题，要学会在答题过程中及时归纳，不断积累解题方法。

　　回归教材回顾基础

　　“考前一个月，大多数考生往往忙于各类模拟考试和专题复习，过分强调热点，过分重视一些创新思维方法，却对教材不关注，忽略教材，忽略基础，导致部分考生在基础题和常规题上失分，得不偿失。”江成宏说，“考前一个月要回归常态，回归教材，重点对教材进行全面回顾：教材中的各类图表;教材中的实验和科学探究;教材中的资料卡片;教材中的部分经典习题。通过回归教材，回顾基础，对一些基础知识和基本技能进行回顾。”

　　江成宏说，大多数考生整天忙于做题，解题速度显著提高，但成绩提高较慢。这主要是由于缺少解题之前的知识整合，解题之后的归纳整理。使知识得不到拓展和应用，解题方法得不到升华。

　　考前一个月应该如何梳理主干知识，归纳解题方法，江成宏将此归纳为4个方面。

　　“一是高频考点。对于出现频率较高的考点可以由知识到方法进行整合归纳。二是重要反应。中学化学设计很多物质和化学反应。可以从反应类型、反应规律、反应条件、反应物质等不同方面进行归纳比较。便于记忆和应用。三是重要概念和原理。高考一般通过具体物质和化学反应为载体考查重要的概念和原理。四是重要方法。高考侧重考查化学思维方法。在训练中要注意归纳、拓展、延伸。”江成宏说。

　　规范训练规范答题

　　由于理综试卷题量大，思维跳跃性强，考生应怎么避免在训练中过多地强调解题速度，忽略规范?

　　“错别字、化学用语、语言表述等方面很容易缺乏规范，导致会做的题不能拿满分或者高分，甚至简单题失分。”江成宏说，“规范性训练要选择一些难度适中、质量较高的模拟试题。用高考规定的时间去完成。做题的过程中要有意识地注意审题和时间的掌控。”

　　“规范答题要做到语言规范表达;字母规范书写;化学方程式规范正确;实验现象不能漏写;物理量单位要注意准确。”江成宏说。

　　生物——二轮生物复习课 多训错题、漏题和混题

　　高三生物教研组组长黄德元认为，课改后的试题注重生物核心概念及主干知识的考查。因此，针对二轮复习应该注意哪些方面，黄德元从专题复习课的方式、如何上二轮复习课和二轮复习课中需要注意的问题进行了讲解。

　　黄德元说，专题的设置主要分为生物结构专题、代谢专题、遗传专题和生态专题。每个大专题可设置1至2个小专题。针对学情，从学情出发，通过学生一轮复习中薄弱环节的反馈，灵活设置专题。

　　“在前面两种专题的设置中，都应注意解题能力专题的设置。如图表专题、实验设计专题、生物计算专题、遗传推理专题等，进一步提升学生能力。”黄德元说。

　　黄德元表示，二轮复习课的内容、形式、课时时间分配都应与一轮复习课有很大差异。内容应从注重培养学生能力入手，以题促讲，大部分时间以学生练习为主。

　　黄德元说，在二轮复习中，考生还应该多训练错题、漏题和混题。