上好“自控课”。以安全事故典型案例巡回宣传，深学《违规》、《技规》等技术规章制度为主导，预想作业前、作业中、作业后的标准化操作规程和驻站、工地防护等环节安全风险，有针对性给作业人员上好“自控课”，提升全员安全防范意识。

　　上好“互控课”。该段根据季节天气的变化、职工作业行动不便等特点，施工作业前由工长汇同班组长对作业人员精神状态、防护用品佩戴、人身安全注意事项等情况进行检查，发现问题及时纠正。同时，落实施工作业班前预想、班中检查和班后总结制度，上好“互控课”，全面提升作业人员相互卡控安全的能力。

　　上好“他控课”。该段各工区利用班前点名、班中提醒、班后分析等形式，重点抓好作业人员安全学习教育，组织职工认真学习近年来路内发生的作业安全事故，分析事故原因和危害。以此上好“他控课”，教育和引导职工认真吸取事故教训，查找问题，抓好安全卡控。

　　上好“预警课”。该段采取上好“预警课”的方式，加大作业人员劳动安全、人身安全预警力度，重点加强天气不良情况下现场作业安全预警，组织开展恶劣天气条件下应急处置模拟演练，提高作业人员在非正常情况下的安全控制能力。

　　上好“补强课”。利用班组月度安全分析会，组织干部到各自的包保、对点服务工区，全面分析工区作业情况和当月典型违章问题，查找人员素质、日常管理、作业监督等方面短板和不足。认真查找现场作业过程中存在的安全隐患，对症下药，有针对性的上好“补强课”，督促工区切实加强现场作业安全管理，全面确保季节变化中的作业安全。(叶志权)