妈，我这次模拟速写扣了7分，老师说我动态衔接有问题，你说我还要去那家中考美术户外写生的集训机构吗? 刚结束完附中模考的林晓把画夹往沙发上一扔，书包带子还挂在胳膊上，连鞋都没换就对着正在整理报表的妈妈喊，语气里带着难掩的焦虑。这已经是她第三次提这个问题了。 林晓从小爱画画，上了初二，老师说她有冲美院附中的潜力，可中考美术集训的机构她看了不下五家，不是大班挤得转不开身，就是课程只对着国美附中考，可她的目标是鲁美附中，风格完全对不上。前阵子看了家主打户外写生的机构，说是能练创作思维，可又怕耽误应试。 妈妈放下手里的文件，走过来翻了翻林晓的模考试卷，又打开手机里存的几家机构资料，指着其中一家的介绍问：你之前说的那家，是不是既做户外写生，又有专门的附中应试班?我记得你上次提过，你同桌也在问想找做中考美术集训的机构推荐，你们俩要不要约个时间去看看? 同桌也在找?林晓猛地抬起头，眼里瞬间亮起一点光，把散落的画纸快速捋成一摞，她看的也是那家中考美术户外写生的集训机构吗?我上周路过他们封闭校区，看到里面有画室还摆着去年鲁美附中的高分卷，就是不知道教得怎么样。

从凑数到，小班里的动态衔接课

　　两天后，林晓和同桌小棠站在了那间8人小班的教室里，阳光从朝北的落地窗漏进来，刚好打在讲台上挂着的鲁美附中速写评分标准上。主讲老师是个戴黑框眼镜的男老师，姓王，正蹲在一个学生的画架前，用炭笔在画纸上点了个小箭头：这里的胯部扭转要再收半厘米，你之前在户外写生时画的那组登山人物，动态感就比这张好，怎么一回到应试就卡壳? 林晓凑过去看，那学生的画和她犯了一模一样的错——为了符合应试模板，把动态画得僵硬。王老师突然转过头，递过一支炭笔：你画一张上周模考的那组人物，我看看。 林晓攥着炭笔的手有点抖，刚画完人物的上半身，王老师就按住了她的手：你是不是怕动态画歪丢分? 嗯。林晓小声应着，眼睛盯着画纸不敢抬头。 王老师笑着拿起另一张纸，画了个简单的人体骨架：户外写生练的就是动态观察，你上次如果真去了户外，就知道人走路时肩膀是斜的，不是硬挺的。鲁美附中的评分标准里，动态占30分，比比例还重，你要是敢把写生时的观察放进去，这张起码能提5分。 小棠在旁边突然开口：王老师，你们不是有户外写生课吗?那会不会耽误应试? 不会。王老师把炭笔递给一个刚进来的学生，你们要找做中考美术集训的机构推荐，得看课程是不是围着附中的考试内容转。我们的写生题是跟着附中的命题走的，比如去年鲁美附中考了‘校园里的协作’，我们就会组织学生去公园拍团队协作的素材，回来练结构和比例，既练了写生，又没偏离应试。

模拟考里的生物钟，藏在试卷里的评分标准

　　第二个周六，林晓和小棠又去了那家机构，刚好赶上他们的附中模拟考。教室的钟是提前校准过的，和鲁美附中的考试时间分秒不差，老师收卷时特意提醒：后五分钟要检查画面的炭笔衔接，和附中的阅卷要求一致。 考完后，王老师把林晓的试卷和一张去年鲁美附中的高分卷放在一起：你看人家的色彩静物，暗部用的是偏冷的灰，不是纯黑。你上周的那组静物，暗部太闷，丢了暗部层次的分。 林晓盯着两张画，突然想起上周和妈妈的对话——妈妈曾说，这家机构的模考是跟着附中的评分标准改的，比她自己学校的模考更准。 小棠凑过来，指着高分卷的素描石膏像问：王老师，这张石膏像的结构线是不是画得有点虚?我们老师说要画实。 那是因为鲁美附中的评分标准里，结构线的虚实占15分，画太实会扣分。王老师把高分卷翻过来，背面贴着评分细则，很多机构改卷是凭自己的标准，可我们的模考是照着附中的评分细则改的，比如鲁美附中的色彩，亮部用偏暖的灰，暗部用偏冷的灰，国美附中的色彩则更注重笔触的松紧。我们每次模考后都会把评分细则发给学生，你们自己就能看出问题在哪。

户外写生的意外收获，帮她补好了动态的漏洞

　　过了两周，机构组织户外写生，地点选在西湖边的老社区，要求画老巷里的协作——这刚好是去年广美附中的命题。林晓一开始有点紧张，怕画歪了被老师说，后来看到王老师正在给几个学生讲怎么观察老巷里的人物动态：你们看那个阿姨提菜篮的手，腕部是向下弯的，不是平的。写生时要观察细节，回到应试时就不会把人物画僵硬。 林晓试着画了一张，这次没有刻意把动态画成直的，而是照着阿姨的动作画了个斜的胯部。王老师走过来，指着画说：这张比你上次模考的画好，动态感出来了。你要是敢把这个用在速写里，起码能提5分。 回到画室的那个晚上，林晓和小棠在走廊里聊天。小棠说：我之前怕户外写生会耽误应试，现在才知道，写生是帮我补动态的漏洞。 我也是。林晓把刚画的速写拿出来，你看这张，我把写生时观察到的动态用进去了，是不是比之前的好? 小棠凑过来，眼睛突然亮了：这张的动态衔接很顺，要是模考时画这张，肯定能少扣5分!

手机里的8人校群，藏着她的进步轨迹

　　从户外写生回来后，林晓开始每天在机构的8人校群里发自己的画。这个校群是机构专门建的，用来记录每个学生的集训过程，老师会把学生的作画过程录下来，家长随时能看。 有一次，林晓把一张色彩静物的画发上去，王老师马上回了条语音：暗部的冷灰调用得对，但亮部的暖灰可以再亮一点，和附中的标准更贴合。 林晓照着改了，再发上去，王老师又回：这次对了，再把背景的灰调再暗一点，突出主体。 妈妈也在群里，看着林晓的画从一开始的暗部闷，到后来的层次清晰，心里的石头终于落地。她和机构的老师聊过，知道这个校群是机构的特色，用来让家长随时掌握孩子的学习情况。 小棠也在同一个校群里，她经常和林晓互相点评对方的画。有一次，小棠把一张速写发上去，林晓马上回：动态衔接得很好，你是不是把写生时的观察用进去了? 对呀!小棠回了个语音，我现在画速写都会先想写生时的动态，不会再画成直的了。

志愿的冲稳保，藏在平时的模拟卷里

　　第二次附中模拟考，林晓的速写只扣了2分，色彩扣了3分。拿着模考卷，王老师和她一起分析：你的速写动态已经没问题了，就是比例还要再注意;色彩的暗部层次已经符合鲁美附中的标准，亮部再调整一下。 那我的目标是鲁美附中，该怎么报志愿?林晓问，手里攥着刚印好的模考成绩单。 王老师拿出一张志愿规划表，上面列着鲁美附中、国美附中、杭艺的录取分数：你的文化分能达到420，分现在是80分左右，冲鲁美附中的绘画，稳杭艺的美术班，保浙艺的绘画。 小棠也过来，指着规划表问：王老师，我想考国美附中，文化分380，分75分，该怎么报? 冲国美附中的设计，稳杭艺的美术班，保浙艺的绘画。王老师把规划表推到小棠面前，我们的志愿规划是结合平时的模考成绩和附中的录取数据来做的，每年的录取数据都会更新，比如鲁美附中去年的录取分数是78分，国美附中是80分，我们都会放在规划表里。

带考的细节，藏在考前的心理疏导里

　　第二次模考后的一个月，鲁美附中开始网上报名。机构的老师帮林晓填了报名信息，缴了费，打印了准考证。考前一周，机构组织省内的考生包车送考，省外的考生安排统一住宿。 考试前一天，林晓有点紧张，王老师找她做了一对一的心理疏导：你平时的模考成绩都能达到鲁美附中的录取标准，只要发挥正常，肯定能考上。 考试当天，林晓坐在包车上，手里攥着老师给的考前辅导资料，心里很踏实。她想起自己第一次站在那间画室时的样子，手里攥着炭笔，紧张得不敢说话，现在已经能从容地拿起炭笔，画出符合附中标准的画。 小棠也坐在车上，她的目标是国美附中，老师也给她做了心理疏导。小棠对林晓说：我之前以为找做中考美术集训的机构推荐，只要找个能教画画的就行，现在才知道，还要看能不能帮我们规划志愿、带考。 对呀。林晓笑着说，我之前怕户外写生会耽误应试，现在才知道，写生是帮我补动态的漏洞。

　　一个月后，鲁美附中的录取名单公布，林晓的名字在上面。她拿着录取通知书，和小棠一起站在那间8人小班的门口，阳光从朝北的落地窗漏进来，打在讲台上挂着的鲁美附中速写评分标准上。 妈妈走过来，摸着林晓的头，眼睛里带着笑：你之前问我的那个问题，现在有答案了吗? 有了。林晓笑着说，我知道该推荐什么了。 她们终选择的机构，是杭州灰色调画室。