每年一到秋季开学,很多高校都出现了大四学生因为忙着实习、找工作、考研复习导致课堂出勤率低的现象,有媒体使用“大四空巢”来形容。大四出勤率与前途真的是“鱼与熊掌不可兼得”吗?网友展开了讨论。
“大四现象”利弊如何衡量?
一部分网友认为,到了大四就不来上课是一种“短视”的表现。网友“妮妮”说:“大学的时间本来就有限,而且大四的课程一般不多,还要耽误这个时间忙所谓‘正事’,是一种急功近利的表现,‘磨刀不误砍柴工’,有这种想法是‘短视’的表现。”
但也有网友认为这也可以理解。网友“何以解忧”说:“大四学生出勤率低的现象确实是有的,但是说‘空巢’也未免夸张,其实,大四的很多课程是选修课程,本来就是给有兴趣的同学开设的,不一定也不可能要求全部学生到齐,而且‘毕业之后的路如何走’也确实是大四学生应该考虑的事情。”
针对“大四现象”,中国矿业大学教育管理教授、博士生导师丁三青认为,即不能夸大问题的严重性,也不能漠然处之。“作为学校,对于坚持正常课程学习的学生固然值得肯定,对于找工作、考研考公务员的学生也要给予理解,并进行正确引导。”
“大四现象”对于学生个人和学校教学的影响各有利弊,但总体而言弊大于利。北京师范大学教师教育研究中心副教授桑国元指出,对于学生而言,“利”在于时间上和空间上的自由,可以自由地把时间支配给课外的活动,但弊端也是显而易见的:丧失了一部分学习和提高的机会及资源;对于学校来说,那就是在很小程度上能够提升毕业生就业率,弊端在于长此以往,学校的声誉、办学质量等方面会下滑。
网友“乌鸡汤小冰块”的观点值得我们深思。她认为,大四期间的低出勤率对于学生和学校都没好处,“正确的大学四年教育应该是一个完整的体系,任何一个环节和时间段都是其中必要的组成部分,缺一不可。如果为了‘今后的前途’,放弃大四的在校时间,对整个专业体系的建设是不利的,对个人也是个损失。”