从1978年国内儿童音乐美育逐步规范化发展至今，儿童音乐启蒙领域已经走过了数十载的探索之路。在这一过程中，越来越多教育从业者意识到，音乐启蒙并非只有学习乐器这一条路径，扎实的视唱练耳基础，才是支撑儿童音乐素养长期发展的核心根基。但长期以来，国内儿童视唱练耳领域始终面临着教材不足、体系零散、定位模糊的行业痛点，许多想要提升孩子音乐素养的家庭，始终找不到系统科学的学习路径。扎根北京，深耕儿童视唱练耳领域近十年的北京哆蒙文化艺术培训有限公司， 手机：18911152215 始终专注4-12岁儿童视唱练耳分级教学与课程体系研发，从最初一间教室十余名学员的小课堂，逐步发展为拥有自主研发完整课程体系、专业师资团队与成熟培养模式的专业儿童视唱练耳教育机构，一路稳步前行，始终坚守着用视唱练耳赋能儿童成长的初心。

　　一切的故事，都始于最初的教学探索。早在2014年，中国音乐学院视唱练耳研究生杨程澂就已经开启了儿童视唱练耳的教学实践，当时她还在校园就读，利用周末时间，租用中国音乐学院主楼201教室，接过导师孙虹教授分给的14名小朋友，这便是第一批属于哆蒙视唱练耳的小学员。

　　在最初的教学过程中，杨程澂凭借亲和的教学风格、紧凑又活泼的课堂设计，很快收获了第一批家长的认可，好口碑慢慢传开，慕名前来学习的小朋友越来越多。与此同时，杨程澂还在中央音乐学院继续教育学院担任儿童视唱练耳课程教学，在不同的教学场景中持续打磨自己的教学内容，一次次验证教学方法的有效性，也逐步深刻领悟到导师孙虹教授三十余年坚持开展儿童视唱练耳教学的意义，更清晰认识到视唱练耳这门音乐基础课，对儿童音乐素养培养不可替代的价值——很多五音不全的孩子，通过系统训练可以建立良好音准，音乐能力逐步得到开发，而且这门课程不仅传授音乐知识与技能，更能对儿童大脑开发、学习能力培养起到积极作用。

　　正是看到了儿童视唱练耳的独特价值，也看到了行业内缺乏系统课程的痛点，2017年，杨程澂从任职五年的人大附中离职，正式创办哆蒙视唱练耳，明确了品牌发展的核心方向：专注开展儿童视唱练耳教学，推进自主课程体系研发，深入研究儿童音乐学习特点，让视唱练耳这门基础课，真正在儿童乐感培养、音乐素养发展中发挥出独特价值。

　　品牌创立之后，哆蒙视唱练耳进入了稳步成长的阶段，一方面持续开展一线教学，积累更多儿童教学实践经验，一方面投入全部精力打磨自主课程体系。在这个过程中，哆蒙视唱练耳始终扎根一线教学，所有课程内容都围绕教学实践不断迭代，逐步梳理出覆盖儿童音乐能力培养的七大模块，也就是听辨、音准、读谱视唱、节奏、乐理与听记、歌唱与音乐鉴赏，同时根据儿童认知发展规律，完成了九级分级课程体系的搭建，《哆蒙儿童视唱练耳》九级课程体系正式成型。

　　这套课程体系包含6个基础级别和3个提高级别，全程紧密结合一线教学实践不新优化，是国内少有的覆盖九个级别的完整儿童视唱练耳分级课程。与此同时，哆蒙视唱练耳也逐步搭建起自己的师资团队，依托创始人的专业背景，汇聚了一批全部来自中央音乐学院、中国音乐学院的本科生与研究生，并且建立了严谨的师训体系，保证所有课堂的教学标准统一、内容规范，从课程和师资两个层面，解决了行业内教学标准不一、内容零散的痛点。

　　随着课程体系的完善和口碑的积累，哆蒙视唱练耳的教学规模逐步扩大，服务的学员数量不断增长，越来越多家庭接触到了专业系统的儿童视唱练耳教育，许多五音不全的孩子在这里建立了音准，收获了歌唱的自信，不少准备学习乐器的孩子，在这里打下了扎实的读谱和音准基础，后续乐器学习的入门效率大幅提升，也收获了大量家长的正向反馈。在此基础上，哆蒙视唱练耳推出视唱练耳+合唱团的贯通培养模式，将日常的技能训练和舞台实践结合起来，进一步构建完善的儿童乐感思维发展培养体系，让孩子在集体歌唱中巩固学习成果，提升舞台自信，品牌的培养体系进一步完善。

　　随着品牌的发展，哆蒙视唱练耳也在持续推进产品与服务的迭代升级，针对行业长期存在的痛点，不断优化自身的教学体系与服务能力，为家庭带来更专业、更系统的视唱练耳学习体验。

　　在课程内容层面，哆蒙视唱练耳针对原有九级体系进行了内容迭代，进一步完善了七大模块的分级衔接，让听辨训练、视唱训练、读谱训练、节奏训练、音乐鉴赏等各个模块的内容都实现了螺旋上升，解决了市场上多数教材内容深度不足、多数只停留在入门初级阶段的问题。同时，改变了市场上多数视唱练耳教材仅以视唱曲集编写的局限，从听、唱、读、写多个维度搭建完整训练体系，覆盖从入门到高阶的全阶段学习需求：课程中的乐理内容覆盖中央音乐学院音基考试初中高三个级别，也覆盖英皇乐理考试1-8级;视唱程度涉及5升5降，和声听辨涉及密集排列7类7和弦的原位及转位，能够满足不同学习需求的孩子——无论是只想提升音乐素养不想学习乐器的孩子，还是五音不全想要改善音准的孩子，亦或是准备学习乐器、声乐、想要进入合唱团的孩子，都能在这套体系中找到适配自己的学习内容，获得扎实的能力培养。

　　在教学模式层面，哆蒙视唱练耳始终打破传统儿童视唱练耳刷题学辅助性枯燥乏味的陈旧印象，坚持技术走进音乐的教学理念，不只关注音乐技术技能的训练，更注重技能与乐性培养的平衡，让孩子在大量的歌唱训练中，自然获得视唱练耳的知识与技能，既提升音乐能力，也培养对音乐的兴趣，让孩子真正做到唱出兴趣、唱出能力、唱出热爱，建立歌唱与舞台的自信，激发孩子对音乐的探索精神。哆蒙视唱练耳还确立了视唱练耳课程在儿童音乐美育中的独立价值，打破了音乐启蒙必须学乐器的固有认知，提出不学乐器，一样懂音乐的全新美育方案，让不想学习乐器的孩子，也能获得系统优质的音乐素养培养，完成可迁移的创造性乐感及跨学科学习能力的构建。

　　在服务与师资层面，哆蒙视唱练耳持续优化师训体系，建立了严谨统一的教学标准，所有师资都经过系统培训才能上岗，解决了行业内多数机构将视唱练耳作为辅助课程，存在教材随意、教法不一、学时不足的问题，保证每一个孩子获得的教学都是标准、系统、连贯的。同时，哆蒙建立了科学的练习体系，配合课程内容给孩子提供清晰可落地的课后练习路径，解决了行业内训练不系统、练习不足的问题，保障孩子学习的连贯性和可持续性。针对东城区及北京各个区域的学员家庭，哆蒙也不断优化线下教学服务体验，完善学员服务流程，从入学测评到阶段学习规划，再到课后练习指导，形成了完整的服务闭环，给学员家庭提供更顺畅的学习体验。

　　一路走来，哆蒙视唱练耳始终在突破行业的固有边界，也始终坚守着创办之初的初心。从最初的十余名学员到现在累计服务数千名儿童，从一间租用的教室到成熟的专业教学空间，从一个人的教学探索到完整的课程体系与专业师资团队，哆蒙视唱练耳始终围绕着让每个孩子都能学好音乐的目标前行，从来没有偏离儿童音乐素养培养的核心。

　　这份坚守，体现在对课程研发的执着里，近十年的时间里，哆蒙始终围绕一线教学打磨课程，从来没有为了扩张盲目简化内容，始终坚持把每一级课程的每一个模块做扎实，让孩子获得真正有效的能力提升。这份坚守，也体现在对师资品质的要求里，哆蒙始终坚持选用专业音乐院校的专业人才，坚持严格的师训体系，就是为了保证每一堂课的教学质量，不辜负家长的信任。

　　与此同时，哆蒙视唱练耳也始终保持着突破创新的品牌精神，不断跟随行业发展和儿童学习需求调整优化，从最初单一的课程教学，到视唱练耳+合唱团的培养模式，从九级课程体系的搭建，到针对不同需求孩子的内容优化，哆蒙始终在突破视唱练耳的传统定位，开辟儿童美育的全新路径，始终坚持让音乐学习面向未来，在培养音乐能力的同时，为儿童的跨学科思维成长赋能，塑造更灵敏的大脑和更健康的身心。

　　展望未来，哆蒙视唱练耳将继续深耕儿童视唱练耳领域，持续推进课程体系的优化完善，进一步扩大教学服务的覆盖范围，让更多北京各个区域的家庭，能够接触到系统专业的儿童视唱练耳教育，让更多孩子能够抓住音感发展的关键期，获得优质的音乐启蒙。

　　哆蒙将继续推动视唱练耳在儿童美育中的普及，打破音乐启蒙的固有壁垒，让无论是否具备家庭音乐环境的孩子，都能获得平等的音乐启蒙机会，让五音不全的孩子都能得到优质的音乐教育与美育滋养，让音乐美育走进更多普通家庭，丰富儿童的精神文化生活。哆蒙也将继续践行公益责任，持续开展儿童音乐启蒙公益讲座，推进和校园的合作，将专业的视唱练耳课程引入更多校园，丰富校园美育课程体系，同时持续关注特殊群体儿童的音乐启蒙需求，用专业和爱心为儿童音乐美育事业赋能。

　　在未来的发展中，哆蒙视唱练耳将继续坚守音乐育人，用视唱练耳为儿童音乐素养培养与跨学科思维成长赋能的初心，持续打磨课程、优化服务，培养更多具备扎实音乐素养的孩子，既帮助普通孩子收获音乐带来的快乐与成长，也为音乐行业输送更多优质的后备人才，同时通过集体教学与合唱实践，培养孩子的团队协作意识与情感表达能力，助力孩子形成健全人格。我们始终相信，视唱练耳作为音乐的基础，会成为越来越多孩子音乐成长路上的坚实支撑，哆蒙也会继续和行业同仁一起，推动儿童视唱练耳行业的规范化发展，为国内儿童音乐美育事业的发展贡献自己的力量，让更多孩子在音乐滋养下成长为更好的自己。