整合县乡村三级培训资源，做到“上下结合”。全州各县（市）、乡（镇）共同整合培训资源，利用党校、职技校、中小学校、党员活动室等阵地，运用远程教育、农经网等电教网络组织村干部、教师党员、农村能人党员、企业党员一起培训、相互学习，一起进步、共同提高。
采取就地培训与外出考察方式学习，做到“来去结合”。充分发挥省、州、县党建扶贫工作队的优势，把专家、科技人才“请进来”，开展素质提升培训。同时，还采取“走出去”的方式，组织村干部到先进地区参观考察学习，了解市场经济、拓宽发展视野，树立机遇观念、增强发展意识。
突出学历提升与短期培训并重，做到“长短结合”。依托各级农广校定期组织年青优秀的村干部参加大、中专班学历提升教育，扎实推进“大中专生村干部”工程。在边远分散山区探索建立远程教育中心播放户，切实加强对村干部进行实用技术、市场经济、法律法规等方面的短期培训，着力提高村干部引领发展的能力。
注重室内授课与基地示范并行，做到“内外结合”。在强化措施发挥远程教育站点室内学习培训的同时，突出以用为本，发挥示范基地实践的作用，更加注重农村实用技术学习的转化成果，在实践中培育“双带”型村干部、树立示范典型。如麻江县龙山乡共和村支部书记杨松在自己学到蛋鸡养殖技术致富后，带领群众大力发展蛋鸡规模养殖，共11万羽，日产蛋3.5吨，年产值900余万元，仅此一项全村实现年收入100余万元，2008年村民人均纯收入达4100元。
